大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二年級經典誦讀下冊的問題，于是小編就整理了6個相關介紹二年級經典誦讀下冊的解答，讓我們一起看看吧。

二年級孩子不愿意朗讀怎么辦？

我們可以換位思考一下如果自己是孩子的話，我們在上學時候可能也不喜歡朗讀但是為了現(xiàn)實不得不這樣做，所以我們首先不能打罵孩子，正確引導，告訴他們朗讀的好處然后可以使用正強化法鼓勵孩子去朗讀，如果朗讀表現(xiàn)的很好我們就有一定的獎勵這樣的方法去促進孩子朗讀

1 2年級必背十首古詩？

對于一二年級的孩子，文字積累比較少，要讀一些通俗易懂，耳熟能詳?shù)墓旁姟?/p>

第一首 靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

第二首 宿建德江 孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

? 第三首 旅夜書懷 杜甫

細草微風岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

在二年級下學期，家長該怎樣輔導孩子？

二下的孩子，如果是蘇教版的語文教材，語文需要預習，多多閱讀古詩，了解課文的背景知識，讀通讀順課文，課后字詞多理解。

數(shù)學學習的方向問題，鐘表問題，乘除法是難點。家長要陪孩子好好理解。

希望孩子都能取得好成績。

小學的學習主要是培養(yǎng)習慣，我覺得從以下幾點進行。

首先，按時完成家庭作業(yè)，根據作業(yè)量和孩子的情況給孩子制定時間，在規(guī)定的時間內完成，不要拖拉作業(yè)。

其次，完成作業(yè)后，每天安排閱讀，二年級的孩子已經認識很多字了，讀古詩，讀童話，讀名著。大聲朗讀，大聲朗讀的好處就不多說了，不認識的字讓拿個鉛筆圈出來，讀完后查字典，每天堅持，受益無窮。英語也是一樣，多讀，多聽。數(shù)學做一些計算練習就可以了，每天5到10道。相信孩子會有質的飛躍。

最后，家長多帶孩子去戶外走走，轉轉，勞逸結合。

謝謝您！一二年級我沒有教過，但是我有孩子，我覺得二年級家長要輔導孩子學習，數(shù)學不是問題，重點應該放在語文上！因為三年級就有作文和閱讀理解了，所以家長在二年級時要抓緊在語文上下功夫。

1.要培養(yǎng)孩子的讀書習慣。讀書要讀做人和寫作方面的，教孩子懂得要做一個什么樣的人，先學做人再學習。讀書時要邊讀邊記，記下好詞好句，好的篇段。記筆記時要詳細的分類。如：記事，寫人(男人，女人，小孩等)，寫景。(春夏秋冬，早晨，晚上等等)

2教給孩子寫日記。好事壞事都要記，要求他把看書記下的詞語，篇段用到日記里，變成自己的東西。為作文積累素材。

3.素材來之生活。所以有時間多和孩參加有意義的活動，培養(yǎng)孩子動腦動手的能力，讓他在活動中體會人生。做完了，一定要寫日記，一開始不要怕他記流水賬，慢慢再告訴他，什么該寫，什么不該寫。

4.在生活中培養(yǎng)孩子的觀察能力。有的孩子之所以面對老師的寫作題目，坐在那里不下筆，看似思考，其實他不知道寫什么？怎么寫！所以要培養(yǎng)孩子的觀察能力。如：家里來了一位客人，走后讓孩子寫日記，要觀察外貌，衣著，言談舉止……。要抓住他的特點觀察，他是個什么樣的人呢？

5.教給孩子觀察方法。寫人記事，寫景都有順序。如：景色，要由上到下，由里到外，由遠及近等等。記事，一般按事情的發(fā)展順序寫，人物，要寫外貌，抓住特點(就是他的品質)

6.培養(yǎng)孩子做家務和愛勞動的好習慣。一開始他可能做不好，家長可以手把手教他，讓他在學習中體會到爸爸媽媽的不易，培養(yǎng)他知感恩！

這些做起來不太容易，在生活中培養(yǎng)吧！一點一點來！這些老師給不了他！老師有教學任務。

此文已有4萬多朋友閱讀，有50多人點贊，謝謝大家的支持和鼓勵，謝謝！????????????

小學二年級語文的閱讀理解應該如何更好地講解？

朋友，你好！很高興回答你的問題。

我是一位小學語文老師，這學期任教二年級，閱讀理解我是這樣指導的。

1??多多朗讀，更容易理解。

所謂：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”老祖宗提倡的最簡單的閱讀理解方式，就是朗讀。通過分角色朗讀、分組朗讀、讀出重音、男女生比賽讀、配樂讀等多種方式地朗讀，可以讓學生在朗讀中理解文本。試想，我們的祖師爺在古代時可沒有那么多的教學方法，只是讓孩子反復朗讀，并背誦，讓孩子自己在朗讀中理解文本，如此方法，簡單粗暴，竟然培養(yǎng)出李白、杜甫、白居易等大文豪。

所以，朗讀能最好地提高學生的閱讀理解。

2??圖文結合，理解更容易

二年級的孩子注意力不集中，喜歡心奇的東西，在教學閱讀題時，如果只是枯燥地講解，學生很快會注意力不集中。不思考，教學效果會很差。為此，圖文結合，可以更有效地提高學生的閱讀理解能力。

比如，在教學《我是一只小蟲子》這一課時，我就是用圖片讓學生理解“月字旁”的字與身體有關。

3??結合批注，理解更容易。

常聽人說：“好記性，不如爛筆頭?！笨梢姡喿x理解，學會批注是非常重要的。雖然，孩子現(xiàn)在還只有二年級，但從小就要養(yǎng)成批注的習慣。這個學期開始，我要求學生跟隨我的教學過程，在文章中做上批注。如：標出自然段、提出一個問題、劃出新詞、寫出多音字組詞等。課后，會對學生的批注進行檢查，對批注優(yōu)秀的同學給予獎勵。如此，班級里會有一批的人對文本進行批注，養(yǎng)成學習的好習慣。

小孩上二年級了，寒假到了大家給推薦幾本適合孩子的好書？

你好，很高興能幫助你，現(xiàn)在的二年級小孩差不多七八歲左右，他們的內心世界開始是奇幻的，開始有些自己的想法，因此多讓孩子通過讀書去了解，是一個很好的選擇，下面我簡單的為你推薦幾本書，你可以選擇自己孩子喜歡的。

《海龜老師》系列程瑋/著浙江少年兒童出版社《古靈精怪的動物園》林世仁/著，川貝母、右耳等/繪貴州人民出版社《風到哪里去了》（美）夏洛特·左羅托夫文/文，斯蒂芬諾·維塔/繪 少年兒童出版社《小熊溫妮·菩》（英）艾倫·亞歷山大·米爾恩/著，文培紅/譯 湖南少年兒童出版社《晴天有時下豬》（日）矢玉四郎/著，彭懿/譯二十一世紀出版社《市場街最后一站》（美）馬特·德拉培尼亞/著，（美）克里斯蒂安·魯濱遜繪，方素珍/譯中信出版社《故宮里的大怪獸》常怡/著 中國大百科全書出版社

以上就是我的一些推薦，可以供你的孩子寒假學習，讀閱，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。是一個對他習慣很好的養(yǎng)成部分，有利于以后的發(fā)展。

如果有不同的想法，可以評論交流。喜歡的話?？梢躁P注，每天都會分享自己的見解。

小學二年級的學生看書可以看兩方面的，一類是文學類的，旨在提高識字量，提高閱讀能力。另一類可以是自然科學類的，目的是豐富孩子的知識。

由于二年級的小學生識字量還不大，最好都選擇注音版本的，方便孩子自己閱讀。

我來推薦幾本：

這些書都適合二年級的小朋友閱讀。也可上當當、京東等網站選擇銷量大評價好的書籍。最好選擇的種類豐富些，盡量引起孩子的閱讀興趣。愛讀書的孩子知識面廣，愛讀書的孩子成績棒。

寒假時間充分，是孩子讀書的好時候，愛子則為之計深遠，快來選擇好書讓孩子閱讀吧。

二年級孩子背語文課文背不完整該怎么辦？

二年級孩子背不完整太正常了。添字掉字都很正常。怎樣幫助孩子背完整？

我以指導兒子背課文為例介紹一下方法：

一是指導孩子熟讀課文，通過各種方式熟讀課文。課文讀多了，孩子了解課文意思再背；

二是指導孩子分析每段中心句和分句之間關系。先背各段中心句，根據中心句回憶分句；

三是板書中心句分句背誦提綱。中心句分句構成詞語。用詞語連句。用句還原每段課文；

四是逐段背，每段先背中心句再背分句。先求背完不求掉字添字。在真正背熟后改掉掉字添字問題；

在孩子背誦課文時，家長老師微笑著注視，不時點頭。背完一段肯定一次，各段肯定方式不重復。

老愚三十年前是這樣輔導孩子背課文。在教學中有所改變，僅供諸位參考。

二年級的小學生語文課文全書20多篇還有古詩詞。應該說二年級小學生智力比一年級提高了許多，背誦短課文不完整或漏字的現(xiàn)象還是會有的。糾正的方法是逐字逐句，反復背誦，啟發(fā)式聯(lián)想式給孩子講解，加深印象。讓他照課文念十遍開始背誦並告訴語氣要慢，背一遍，然后以此類推逐漸.減少照書念次數(shù)直接背誦直到全部背會為止，次日再檢查一次，注意一天只安排背誦一篇課文。試試看效果如何。

在小學語文的學習中，的確有不少課文都要求背誦，這對剛剛認識小部分漢字的孩子來說的確是一個不小的壓力。

我接觸過的很多孩子種，對背課文都有一定的困難及情緒。您的孩子死記硬背，也就是覺得背課文難，這時候樹立信心就很重要了，因為信心在記憶里面很重要，當然，方法也是不能忽視的。在樹立信心方面，你可以鼓勵孩子：你記性挺好的，背下來肯定沒問題。然后你可以給孩子講解下背誦課文的含義，或者故事，讓孩子感興趣，然后把課文用詞語編成一個有趣的故事，并且交給孩子些簡單的方法，比如不要想一口氣把它背下來。把課文分解開來，一段段背，很快就能記住。這里有效的運用了記憶法中的“關鍵詞”和“編故事”兩種方法是小孩子學習時常用的教學方法。

如果有條件，可以給孩子進行一點記憶訓練，孩子有些記憶上的基本素質，再懂得一些記憶方法，背東西就容易的多了。兒童具有天生的好記憶，是我們成人無法比擬的；如果開發(fā)得早，訓練及時，往往能給我們驚喜。但記憶開發(fā)是有關鍵期的，一旦錯過，天生的好記憶力就退化了。

有了一定的方法，又有足夠的自信，加上家長的鼓勵，背課文就不是什么難事了。

我也是聽人議論而知道的真事。有一個學生背課文那是相當?shù)钠?，字也寫的可以。被一致認為是學習不錯的好學生。也被認為是個好苗子，將來可以說是個好主持人的苗子，是個女孩，長的也不錯。但老師無意中發(fā)現(xiàn)她的默寫能力不行。這使人大感意外。很有大跌眼鏡的感覺。這世上就是這樣。追求完美，逼子成龍，逼女成鳳很不得一步登天的人大有人在。很多人在挖苦心思在給孩子找學習竅門，樂此不疲。但這世上從來就不存完美，我們還是要冷靜的面對現(xiàn)實，有缺點就不能容忍，就耿耿于懷，心里就不舒服。還有抓住不放，把自己的滿腔怒火撒到孩子身上的人，造成嚴重后果的，也時有報道。我不得不說，你找的所謂學習的竅門這世上沒有，所謂有也是須自己悟，自己領會。人會成熟的。拔苗助長的事還是少些好，小聰明還是少些好，我們也沒必要自做聰明找所謂的小竅門了，不踏實的事還是沒有為最好，這是我的答復，但愿你不失望。

到此，以上就是小編對于二年級經典誦讀下冊的問題就介紹到這了，希望介紹關于二年級經典誦讀下冊的6點解答對大家有用。