大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于鼓勵學(xué)習(xí)的經(jīng)典語句的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹鼓勵學(xué)習(xí)的經(jīng)典語句的解答，讓我們一起看看吧。

讀小學(xué)三年級的孩子怎么鼓勵她好好學(xué)習(xí)？

對于小學(xué)生來講，讓她明白，好好學(xué)習(xí)能夠為個人的一生幸福奠定基礎(chǔ)，能決定他們將來在社會中安身立命的層次和境界，這個確實(shí)離他們的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗太遠(yuǎn)，所以，說服力也不強(qiáng)。

對于小學(xué)生，只要能夠她他認(rèn)識到：只有她自己好好學(xué)習(xí)，以及由努力學(xué)習(xí)得到的優(yōu)秀成績，才會讓她在人群中出色的引人注目，才會讓爸爸媽媽在親戚朋友里驕傲；才會讓老師喜歡她，表揚(yáng)她，重視她；才會讓同學(xué)們羨慕她，敬佩她，在日常的校園生活里歡迎她，服從她。 這樣滿足孩子那小小的自尊心和虛榮心，就可以讓孩子從內(nèi)心里形成“我要好好學(xué)習(xí)”的內(nèi)動力了。內(nèi)因才是事物發(fā)展的依據(jù)。

除此內(nèi)因的培養(yǎng)以外，家長還要把握好教育孩子的時機(jī)。日常生活里，孩子給家長講述學(xué)校班級的種種軼事時，家長不要簡單地附和，更不要粗暴地打斷。這正是孩子要訴說，又要在訴說后得到家長反饋的時候。家長應(yīng)該把握此時機(jī)，在傾聽的基礎(chǔ)上，肯定孩子描述中的正確言論和行為。指出孩子描述中的不正確的現(xiàn)象，借機(jī)委婉地給予糾正。（言詞不可激烈，不可獨(dú)斷專橫。因為如果這樣，下次孩子就不再和家長講述了。）例如，對于孩子描述的他人正確的言行，告訴孩子你也可以這樣做，你也可以得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的敬佩，爸爸媽媽會為你高興。

對于孩子感興趣的，其他孩子調(diào)皮搗蛋的行為，先告訴孩子爸爸媽媽不喜歡她講聽這樣的事，給孩子以正確的導(dǎo)向。然后再指出這些錯誤的言行，給個人和班集體帶來的不良影響，借機(jī)引導(dǎo)教育孩子，杜絕這種行為。這種因勢利導(dǎo)的教育，效果要好于家長心血來潮時，鄭重其事地把孩子叫過來：來！你坐好，爸爸媽媽給你講一個道理。

家長還可以根據(jù)各自孩子的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造一些外在的物質(zhì)條件，以給孩子增加前進(jìn)的動力。例如我一個朋友的孩子特別愛吃肉，當(dāng)他想給孩子以教訓(xùn)的時候，就連續(xù)幾天不做肉食。孩子就有了切身的觸動，就能比較主動的去按家長要求的方向努力了。同理，孩子特別希望得到學(xué)習(xí)用品和娛樂活動等，也可以作為一種激勵，“考試達(dá)到某種成績，就給你買。就領(lǐng)你去。” 正面的教育，還可以讓孩子與親朋好友中優(yōu)秀的中小學(xué)生接觸，讓孩子看到眾人對這個榜樣的贊美溢于言表，這種榜樣的力量，也會成為他努力學(xué)習(xí)的外在動力。

家長最了解自己的孩子，應(yīng)該從孩子的實(shí)際心理成熟程度和孩子的接受能力出發(fā)，和孩子講道理，以達(dá)成共識。

我認(rèn)為孩子現(xiàn)在還小，還來得及，你作為家長 孩子既然有這些個問題，你就要去陪著她解決，所以孩子學(xué)習(xí)時候你最好在旁邊陪著她。

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課．

在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時給予表揚(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿學(xué)習(xí)的目的

向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點(diǎn)，比如，孩子的特長、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，建立起對文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。

要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時及時給予表揚(yáng)、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

到此，以上就是小編對于鼓勵學(xué)習(xí)的經(jīng)典語句的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鼓勵學(xué)習(xí)的經(jīng)典語句的1點(diǎn)解答對大家有用。