大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于競爭的經(jīng)典事例的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹關(guān)于競爭的經(jīng)典事例的解答，讓我們一起看看吧。

歷史上有哪些學(xué)習(xí)對手最后打敗對手的例子？

我來回答，趙武靈王“胡服騎射”就是學(xué)習(xí)胡人的騎射打敗胡人，攻滅了白狄人建立的中山國，打敗北狄人建立的林胡、樓煩二國，開辟云中、雁門、代郡三郡，成為一代雄主。詳細過程看字太累，請看我配圖解說：

戰(zhàn)國時期，趙國處于四戰(zhàn)之地。東有齊國，西臨秦國，南靠魏國，東北燕國，國中還嵌入一個白狄人建立的中山國，北邊匈奴、北狄人建立的林胡國、樓煩國也常常騷擾邊境。趙國軍隊疲于奔命，多多線作戰(zhàn)，這時候的趙國軍力還不夠強悍，對外敗多勝少，致使喪師失地。

下圖：趙國境內(nèi)嵌著中山國，北邊受林胡、樓煩兩族的侵擾，地緣不利

就在趙國危難的時刻，趙武靈王即位了。在初期就立下目標：

1、打敗北方的少數(shù)民族國家（部落），并納入趙國控制范圍之內(nèi)，讓北方少數(shù)民族不再成為邊患，而成為bing'yuan

2、解決境內(nèi)中山國。因為滅亡中山國，便能將趙國的東西領(lǐng)土連成一片，改變原先的地緣劣勢。

春秋戰(zhàn)國時期諸侯國的兵種主要是步兵和戰(zhàn)車，趙國也不例外。相對周邊林胡國、樓煩國、中山國的騎兵，趙國的步兵和戰(zhàn)車移動緩慢、機動性差在和游牧民族的戰(zhàn)斗中經(jīng)常處于被動挨打的地位。另外華夏族的服裝也過于繁瑣復(fù)雜，不適合戰(zhàn)斗。

1： 孫臏和龐渭同拜師于鬼谷子門下學(xué)習(xí)兵法。兩人初時關(guān)系很好，后來龐渭先下山去魏國求仕途去了。魏王很賞識龐渭，龐渭確實也有才能，幫魏國立下了戰(zhàn)功。龐渭因此得到重用，執(zhí)掌兵權(quán)，也生出了驕傲自大之心。

孫臏經(jīng)過學(xué)習(xí)，兵法精進了許多，師傅看他為人不錯又將獨門秘訣傳授于他。此時魏王又派人來招孫臏下山，孫臏就去了。

龐渭深知自己不如師兄，他一來勢必要奪取自己的一切。因此心生怨恨，他表面上和孫臏依舊如故，暗地里卻設(shè)計害他。孫臏被龐渭設(shè)計陷害，失去雙腿，幾乎一死。在朋友的幫助下逃離魏國前往齊國，由于孫臏的才能很快得到重用，一次與魏國的對戰(zhàn)中，龐渭被孫臏打敗，龐渭死于戰(zhàn)場。害人終害己，這是不正當競爭所引發(fā)的慘劇。

2：廉頗和藺相如同是趙國的兩把手，但是藺相如官職大于廉頗。廉頗的官職全靠身經(jīng)百戰(zhàn)得到的，因此不滿于藺相如全靠嘴皮子得到比自己大的官。所以生活中處處和藺相如作對，藺相如卻并不和他計較，處處忍讓他。世人都不解，認為藺相如膽小如鼠，因而失去了對他的崇敬。藺相如的門人也不解就去質(zhì)問藺相如，藺相如才說出實情，他是為了趙國的大局著想，才這么做的。廉頗聽后，羞愧不已，負荊請罪。兩人終于和好，共同捍衛(wèi)趙國安危。這是兩人競爭的另一種結(jié)局，一段佳話。

3.諸葛亮和周瑜相互競爭可以體現(xiàn)在草船借箭，借東風(fēng)火攻曹操，三氣周瑜等，周瑜雖然明白諸葛亮是個人才很厲害，但是不能為己所用，因此處處設(shè)計想要害孔明，最終反被自己的嫉妒之心所害。

4.吳王夫差打敗越王，將越王俘虜，有人建議將其殺死，但夫差沒有這么做，而是將其變作服侍自己的奴隸。勾踐忍辱負重，為了東山再起，甘愿為吳王嘗大便，換得信任后，回到越國臥薪嘗膽終于東山再起，一舉將吳王打敗。

5.太宗李世民有三個兄弟老四戰(zhàn)死，老大和老三是一派，雖然老大是太子，但是李世民擅長打仗屢立戰(zhàn)功，屬下戰(zhàn)將謀士如云，有兵權(quán)，又得民心。因此對太子威脅很大，太子因此想方設(shè)法要將李世民除去，于是消其身邊的力量，準備找機會殺死他，李世民察覺后發(fā)動玄武門之變，殺死了他們。當上了皇帝，成就一番偉業(yè)。

題主好

說個近代的吧，日本

公元1853年7月8日，美國海軍準將培里帶領(lǐng)艦隊開往日本的江戶灣的浦賀及神奈川，就是今天的橫濱，當時的日本被幕府統(tǒng)治了快700多年了，國家還處于樓后的農(nóng)業(yè)國階段，當時的日本武士知道有人闖入時，還帶著日本刀去砍鐵船。

當時的幕府將軍完全不知道怎么辦，從來沒有見過這么先進的鐵船和火槍，此后美國和日本簽訂了不平等條約，日本被迫開放通商口岸，成為殖民地的日本漸漸的意識到西方發(fā)達國家的思想，經(jīng)濟，政治制度，軍事等等先進的文化，準備開始學(xué)習(xí)。

1867年－1868年日本明治天皇發(fā)動倒幕運動，完全的將實權(quán)奪了回來，從19世紀60年代到90年代，日本完成了資產(chǎn)階級革命，一躍成為世界強國。

總結(jié):日本這個民族真的是很善于學(xué)習(xí)的民族，從唐朝時期學(xué)習(xí)我們，到近代時期學(xué)習(xí)以美國為首的西方國家。

趙武靈王的胡服騎射是典型代表，趙國是春秋戰(zhàn)國時期七雄之一，三家分晉后，趙國實力還是很弱小的，經(jīng)常作為魏國的小弟，跟著魏國發(fā)展。 由于地處北方之地，常常受到來自北方胡人的侵擾。趙武靈王在多年的作戰(zhàn)中，發(fā)現(xiàn)胡人多以騎射為主，且衣袖狹窄，容易騎馬作戰(zhàn)。而趙國跟其他中原地區(qū)國家一樣，衣服寬大，多以步兵為主，衣服寬大，不易騎射。 遂下令，衣服著裝學(xué)習(xí)胡人的裝扮，發(fā)展騎兵為主的軍事，最后打敗胡人，是戰(zhàn)國后期唯一在軍事上能和秦國抗衡的國家。

歷史上學(xué)習(xí)對手最終又打敗對手的例子不勝枚舉，中國古代有四大發(fā)明，這在世界上是公認的老師，其中火藥的發(fā)明被廣泛應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，對世界的格局產(chǎn)生了重大影響。今天我們要說的老師就是中國，而學(xué)生是西方列強和日本，學(xué)習(xí)的知識是火藥的運用。

火藥，我國早在春秋時期就已經(jīng)發(fā)明，據(jù)《范子葉然》記載“硝石出隴道”，其實火藥的發(fā)明完全是偶然的，古代一些江湖術(shù)士追求長生不老，煉制“仙丹”，在試驗的過程中由于使用的配方不當導(dǎo)致，丹爐起火，這也就啟發(fā)了人們對火藥的研究。

火藥用于軍事領(lǐng)域最早的記載是唐朝中晚期，在宋代通過阿拉伯人逐步傳到歐洲，歐洲火藥運用于軍事領(lǐng)域的記載要比唐朝晚五百多年，是名副其實的老師。當年蒙古帝國之所以能夠橫掃歐亞大陸，除了擁有勇猛的騎兵之外，火藥的運用想必也是很關(guān)鍵的。

歷史的長河慢慢流淌，轉(zhuǎn)眼間來到了清朝，在此期間中國發(fā)明了火炮和鳥銃，算是進步很大了，不過歐洲人通過學(xué)習(xí)和改良，獲得了更加先進的火炮和槍支。并在鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭中將清政府擊敗，使天朝的顏面淡然無存。而日本作為另一名學(xué)生，學(xué)習(xí)更為刻苦，從唐朝時就學(xué)習(xí)，這才進入封建社會，也曾經(jīng)學(xué)習(xí)唐刀的制作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)明了武士刀，而且這位學(xué)生到了近代又通過刻苦努力學(xué)習(xí)了西方技術(shù)，在甲午戰(zhàn)爭中把曾經(jīng)的老師打敗。

清政府本來想學(xué)習(xí)人家的技術(shù)再把西方打敗的，并且提出“師夷長技以制夷”的口號，可是由于不用功，沒有學(xué)到精髓，考試不及格，這也是清政府走向滅亡的原因之一。

到此，以上就是小編對于關(guān)于競爭的經(jīng)典事例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于競爭的經(jīng)典事例的1點解答對大家有用。