大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于舒婷的經(jīng)典詩句的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹舒婷的經(jīng)典詩句的解答,讓我們一起看看吧。
致橡樹 作者:舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己; 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒 為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲; 也不止像泉源 長年送來清涼的慰藉; 也不止像險(xiǎn)峰 增加你的高度,襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不,這些都還不夠! 我必須是你近旁的一株木棉, 作為樹的形象和你站在一起。 根,緊握在地下 葉,相觸在云里。 每一陣風(fēng)過 我們都互相致意, 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你銅枝鐵干, 像刀、像劍 也像戟; 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息, 又像英勇的火炬。 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂; 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。 仿佛永遠(yuǎn)分離, 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情, 堅(jiān)貞就在這里: 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀, 也愛你堅(jiān)持的位置,足下的土地。
以下為現(xiàn)代詩歌摘抄四年級(jí)加作者
在天晴了的時(shí)候——作者戴望舒
在天晴了的時(shí)候,請(qǐng)到小徑中去走走。
給雨潤過的泥路,一定是涼爽又溫柔。
炫耀著心里的小草,一下子洗凈了塵垢。
不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起他們的頭
以下是一些適合四年級(jí)的現(xiàn)代詩歌及其作者:
1.《小河流》——顧城
2.《星空下的我和你》——席慕蓉
3.《風(fēng)箏》——海子
4.《荷塘月色》——朱自清
5.《秋天的童話》——鄭愁予
這些詩歌都比較簡短易懂,可以讓孩子們更好地理解和欣賞現(xiàn)代詩歌。
清晨的陽光灑在林子上,月光化作蝴蝶飛翔,落日的余暉映照在山巔,一切都是如此美麗動(dòng)人。這是四年級(jí)的學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代詩歌,這些詩句來源于不同的詩人,他們分別是:關(guān)漢卿、顧城、海子、舒婷等。這些詩句無論是從語言、意境、形式等方面都傳達(dá)了深刻的人生哲理,教給了孩子們?nèi)绾涡蕾p美的方式,也給了他們啟示,讓他們在日常生活中懂得欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,感受美。
思念(舒婷) 一幅/色彩繽紛/但/缺乏線條的/掛圖 一題/清純/然而/無解的/代數(shù) 一具/獨(dú)弦琴,撥動(dòng)/檐雨的念珠 一雙/達(dá)不到彼岸的/槳櫓 蓓蕾一般/默默地/等待 夕陽一般/遙遙地/注目 也許/藏有一個(gè)重洋 但/流出來,只是/兩顆淚珠 呵,在/心的遠(yuǎn)景里 在/靈魂的深處
思念(舒婷) 一幅/色彩繽紛/但/缺乏線條的/掛圖 一題/清純/然而/無解的/代數(shù) 一具/獨(dú)弦琴,撥動(dòng)/檐雨的念珠 一雙/達(dá)不到彼岸的/槳櫓 蓓蕾一般/默默地/等待 夕陽一般/遙遙地/注目 也許/藏有一個(gè)重洋 但/流出來,只是/兩顆淚珠 呵,在/心的遠(yuǎn)景里 在/靈魂的深處
致橡樹的主旨句是:我必須是你近旁的一株木棉,做為樹的形象和你站在一起。
《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想,比肩而立,各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對(duì)的橡樹和木棉,可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。
“橡樹”的形象象征著剛硬的男性之美,而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格。
她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性,而充溢著豐盈、剛健的生命氣息,這正與詩人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表里。
舒婷的詩歌充盈著浪漫主義和理想的色彩,對(duì)祖國、對(duì)人生、對(duì)愛情、對(duì)土地的愛,既溫馨平和又潛動(dòng)著激情。
她的詩擅長運(yùn)用比喻、象征、聯(lián)想等藝術(shù)手法表達(dá)內(nèi)心感受,在朦朧的氛圍中流露出理性的思考,朦朧而不晦澀,是浪漫主義和現(xiàn)代主義風(fēng)格相結(jié)合的產(chǎn)物。
舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩化哲理(《神女峰》、《惠安女子》),并把這種發(fā)現(xiàn)寫得既富有思辯力量,又楚楚動(dòng)人。
到此,以上就是小編對(duì)于舒婷的經(jīng)典詩句的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于舒婷的經(jīng)典詩句的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
經(jīng)典全順剎車問題,經(jīng)典全順剎車問題解決
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