大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生古文經(jīng)典誦讀的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹小學(xué)生古文經(jīng)典誦讀的解答，讓我們一起看看吧。

給孩子讀什么樣的古文？

結(jié)合我自己的經(jīng)驗，如果古文基礎(chǔ)較弱，建議按照以下步驟來學(xué)習(xí)：1，朗讀背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》（都是三字和四字短句，兼有音律美，朗朗上口，可以結(jié)合歷史故事）

2，《小學(xué)生古文100篇》（簡單小短文，先翻譯，然后熟讀，仿寫）。

3，《三言二拍》、《史記》、《戰(zhàn)國策》、《資治通鑒》上述六本書的文白本較好。

文言文經(jīng)典名篇朗讀怎么做？

朗讀文言文經(jīng)典名篇需從理解文義入手，通過考據(jù)、注釋、翻譯等方式輔助理解，領(lǐng)悟文章的文脈、背景和情感。

熟練掌握文言詞匯，能夠準(zhǔn)確表達(dá)文章的主旨；斷句要穩(wěn)妥，使文章意思顯豁；語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫要得當(dāng)，能夠體現(xiàn)古代文化的韻味。

通過反復(fù)練習(xí)、觀摩高手的演繹，不斷提升自己的朗誦水平，最終將古代文化的韻味融入內(nèi)心。

小學(xué)古詩文誦讀流程？

小學(xué)古詩文誦讀的流程一般是先選擇一首適合年齡和能力的古詩文，然后通過閱讀理解和朗讀練習(xí)來掌握其內(nèi)容和語調(diào)。接著可以進(jìn)行背誦練習(xí)，幫助加深記憶和理解。在誦讀時，可以注意語音語調(diào)，情感表達(dá)和節(jié)奏感，以更好地傳達(dá)詩文的意境和情感。

最后，可以進(jìn)行討論和分享，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩文。整個流程需要耐心和細(xì)致，讓學(xué)生從中感受到古詩文的美妙和魅力。

適合老師朗讀的文言文名篇？

李白《將進(jìn)酒》君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

插圖君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽（zūn）空對月。

天生我材必有用，千金散盡還（huán）復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

求一些適合朗誦的古詩文？

詞曲30首朗讀目錄：

1、《一剪梅》 李清照

2、《聲聲慢》 李清照

3、《釵頭鳳 》陸游

4、《釵頭鳳》 唐婉

5、《江城子》 蘇軾

6、《雨霖鈴》 柳永

7、《青玉案·元夕》 辛棄疾

8、《如夢令》 李清照

9、《水調(diào)歌頭》 蘇軾

初學(xué)文言文的小學(xué)生適合看那些書？

這段時間接觸寫字，一提筆發(fā)現(xiàn)自己信息量嚴(yán)重不足。就想閱讀一些中國經(jīng)典的能增加知識量的歷史文化類書籍。結(jié)果一搜索大部頭的、比較著名的歷史讀物如《史記》、《戰(zhàn)國策》等等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全是文言作品，我文化水平不高，讀那些文言作品還是有一定難度的。 于是我決定從頭開始學(xué)習(xí)閱讀文言文。最簡單的方法就是從簡單的文言作品開始閱讀。

一： 最簡單的一本《文言文閱讀與訓(xùn)練》

這是我推薦你家上六年級的小朋友閱讀的。因為他以前沒有接觸過文言文嘛，所以從啟蒙開始，實際上這本書可供三至六年級的孩子來閱讀。

本書中精選了80篇短淺、有趣、經(jīng)典的文言文故事，其中有富言故事、神話傳說、成語故事與歷史故事類的編排。

有插圖，還有閱讀后的訓(xùn)練題，還可掃二維碼聽課文朗讀。 第一篇就講的是“孤假虎威”的故事，因孩子以前學(xué)過這個故事，所以看文言文很快就能看懂。

文言文原文如下：”虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！稇?zhàn)國策》

書中有注釋，還有故事來源及故事寓意，知識卡片等。

二： 《趣讀文言入門》

孩子學(xué)習(xí)的熱情來源于趣味性，這本文言入門書籍里的每個小故事讀來都會讓人忍俊不禁，哈哈大笑，相信孩子一定會愛上文言文。

其中有一篇《此褲不破》原文如下：有著綢褲訪客于城者，褲觸長竿，洞穿焉。其人赧甚，欲返。會有老父至，喟然曰：“汝不惠甚矣。覓紙片一，書'此褲不破'四安貼之，則何羞之有？”其人大喜，曰：“君誠智者也”。

小學(xué)六年級學(xué)習(xí)文言文，一定要有老師講解，父母有能力教最好。在父母或老師的指導(dǎo)下，選擇若干篇文章學(xué)習(xí)入門較佳，如《五人墓碑記》、《滄浪亭記》等，較為淺顯易懂。假期有時間，可在指導(dǎo)下閱讀《三國演義》原版，通俗易懂、入門容易。前提是，《三字經(jīng)》、《千字文》等已經(jīng)學(xué)過了。

謝邀。

初學(xué)文言文的小學(xué)生適合看那些書？

孩子上六年級，想讓孩子開始自學(xué)文言文（以前沒接觸過文言文）。

對現(xiàn)在小學(xué)課本中的文言文教育不是太了解，但是從題主的問題補(bǔ)充中可以看出，小學(xué)課本中沒有文言文：“以前沒接觸過文言文”。那么，這就是家長的超前意識在起作用了，在今天高考語文分量越來越重的情況下，教育焦慮下沉到小學(xué)時期了。

這其實并非一種好現(xiàn)象。

即使是語文的比重越來越高，也并不代表文言文越來越重要?？赡茉诳荚囍心芷鸬揭恍〔糠肿饔茫珜嶋H上并不大。而在生活中，文言文基本上沒有應(yīng)用范疇。至于高考中用文言寫作文拿了滿分，并被特別錄取的考生，那屬于極端案例，絕不應(yīng)該成為廣大學(xué)子學(xué)習(xí)參考的榜樣。

文言文能力強(qiáng)，是特質(zhì)，但并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還在于知識。

文言文只是語文知識中的一小部分，方便我們研讀古代文獻(xiàn)作品，在大多數(shù)青年人的生活中，功用為零。而且也未必會為知識形象，個人素質(zhì)加分。

文言文并沒有想象的那么重要。

現(xiàn)代社會的知識結(jié)構(gòu)非常龐大。這些知識體系的表達(dá)和解釋，所采用的語言是年輕的語言。年輕的語言，有著文言無以比擬的交流價值，在這種情況下，文言的作用其實連“輔助”都談不上。

到此，以上就是小編對于小學(xué)生古文經(jīng)典誦讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生古文經(jīng)典誦讀的6點(diǎn)解答對大家有用。