大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素有哪些？

學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要影響因素有以下幾點(diǎn)：

一.家庭氛圍

所謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境，氣氛和情調(diào)，它是在某一環(huán)境中的人民，相互影響，相互制約過(guò)程中造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛

二，教育態(tài)度與方式

從發(fā)展的觀點(diǎn)看，對(duì)兒童教育應(yīng)該是成人一自覺(jué)的，持續(xù)不斷的努力去開(kāi)發(fā)兒童的一切潛在的能力及父母有責(zé)任和義務(wù)童提供一切條件，包括環(huán)境，人際交往等，關(guān)心他們的德智體美全面發(fā)展。

三，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)

父母的文化素質(zhì)和心里狀態(tài)，錢(qián)以沫化地影響著兒童的心理成熟和生長(zhǎng)發(fā)育

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的觀點(diǎn)？希望能夠幫助到你，喜歡可以收藏轉(zhuǎn)發(fā)，有不同見(jiàn)解，可以在下方留言

什么是影響學(xué)前兒童發(fā)展的內(nèi)部因素？

影響學(xué)前兒童發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括個(gè)體生理因素、認(rèn)知發(fā)展、動(dòng)機(jī)發(fā)展等。

個(gè)體生理因素：包括腦的發(fā)育（包括神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和關(guān)鍵期）對(duì)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的影響，以及兒童心理本身內(nèi)部的因素，如需要、興趣和愛(ài)好、能力、性格、自我意識(shí)等。

認(rèn)知發(fā)展：學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展對(duì)其學(xué)習(xí)有著重要影響，包括對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、判斷和推理能力，以及語(yǔ)言和思維的發(fā)展等。

動(dòng)機(jī)發(fā)展：學(xué)前兒童的動(dòng)機(jī)發(fā)展對(duì)其學(xué)習(xí)也有著重要影響，包括對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、目標(biāo)意識(shí)、自我效能感等。

這些內(nèi)部因素之間相互作用，共同影響著學(xué)前兒童的發(fā)展。同時(shí)，外部環(huán)境因素也會(huì)對(duì)學(xué)前兒童的發(fā)展產(chǎn)生影響，如家庭環(huán)境、教育環(huán)境等。因此，為了促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展，需要綜合考慮內(nèi)部和外部因素的影響。

如何看待有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展的三個(gè)基本問(wèn)題？

其實(shí)你這是三個(gè)問(wèn)題是所有的發(fā)展心理學(xué)要解決的問(wèn)題，至今都存在爭(zhēng)議，我們現(xiàn)在傾向認(rèn)可遺傳和環(huán)境對(duì)兒童的心理發(fā)展都有影響，學(xué)前兒童傾向是主動(dòng)的，對(duì)于階段還是連續(xù)還是沒(méi)有定論。

簡(jiǎn)述影響遷移的主要因素有哪些，學(xué)前教育心理學(xué)？

影響問(wèn)題解決的因素：

一、遷移的作用。

二、原型啟發(fā)。原型是指對(duì)解決新問(wèn)題能起到啟發(fā)作用的食物，任何事物或現(xiàn)象都可以作為原型。原型啟發(fā)在創(chuàng)造性地解決問(wèn)題中起著很大的作用。

三 、定勢(shì)的作用。定勢(shì)是指一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響著解決問(wèn)題是的傾向性。有時(shí)助于問(wèn)題解決，有時(shí)妨礙。

四、情緒與動(dòng)機(jī)。情緒對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程具有增力或減力作用積極情緒激勵(lì)人們，消極情緒使受障礙。動(dòng)機(jī)對(duì)問(wèn)題解決的效率也有明顯的影響。簡(jiǎn)單問(wèn)題解決效率隨動(dòng)機(jī)增強(qiáng)的增高而更好；復(fù)雜問(wèn)題，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度對(duì)其沒(méi)太大影響；有難度又不是太大，倒轉(zhuǎn)U型曲線(xiàn)關(guān)系。

什么是心理學(xué)？什么是學(xué)前兒童心理學(xué)？

學(xué)前心理學(xué)是研究從初生到入學(xué)前兒童即0-6、7歲兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)的一個(gè)分支。

心理發(fā)展規(guī)律是指心理發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系和本質(zhì)特征。學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律主要包括以下四個(gè)方面：

1. 研究學(xué)前兒童各種心理過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)前兒童并不是一出生就具備了人類(lèi)的各種心理過(guò)程，其各種心理過(guò)程的發(fā)展是有一定的順序和發(fā)展方向的，且這些順序和發(fā)展方向是帶有客觀規(guī)律性的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。學(xué)前心理學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容之一就是探討學(xué)前兒童各種心理過(guò)程帶有規(guī)律性的發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)。

2. 研究學(xué)前各年齡階段的心理特征

研究學(xué)前兒童各種心理過(guò)程的發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)是從縱向角度來(lái)談的，而研究學(xué)前各年齡階段的心理特征則是從橫向角度來(lái)看。學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)年齡階段會(huì)有規(guī)律地出現(xiàn)各自特有的、與其他年齡階段不同的、典型的特征。

3. 研究?jī)和睦戆l(fā)展的個(gè)別差異

學(xué)前兒童的心理是各個(gè)不同、因人而異的，但個(gè)別差異的表現(xiàn)也是有規(guī)律可循的。不僅要研究?jī)和睦戆l(fā)展的個(gè)別差異的表現(xiàn)及其規(guī)律，更重要的是要研究這些差異是怎么形成的。

4. 探討關(guān)于兒童心理發(fā)展的基本理論問(wèn)題

主要是探討學(xué)前兒童心理發(fā)展的動(dòng)因，影響因素以及各種因素如何相互作用的規(guī)律等問(wèn)題。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。