大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童恐龍簡筆畫的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹兒童恐龍簡筆畫的解答，讓我們一起看看吧。

喬治畫恐龍是哪一季集？

喬治畫恐龍是在動畫片小豬佩奇第六集。

喬治是《小豬佩奇》中的男主角，也是佩奇的弟弟。喜歡吃意大利面和巧克力蛋糕，喜歡喝果汁，最喜歡恐龍，無論是誰問他問題，他總回答“恐龍！”，最喜歡跳泥坑，在第44集之前很怕高，最喜歡扮成恐龍。

中文名

喬治

外文名

George

為什么不少孩子都喜歡恐龍？

每個孩子在3至5歲都會有一個“恐龍期”，這是對未知生物和世界的一種探索欲和好奇心，這個時候的孩子都喜歡巨大而神秘的生物，恐龍恰恰滿足了他們的好奇心，這也是為什么孩子們都喜歡恐龍的原因，因為他們有一顆探索未知的好奇心。

如果單單問男孩為什么會喜歡恐龍，這個問題會把人帶入歧途，跑偏的答案也更容易被接受。如果同時問：為什么男孩喜歡恐龍、女孩喜歡公主？這樣的話，答案反而更加簡潔明了：

首先，在這個現(xiàn)象中，父母占主導(dǎo)因素。小孩為什么喜歡恐龍？因為父母把恐龍玩具和關(guān)于恐龍的書扔給男孩了，同樣的父母也把芭比娃娃扔給女孩啦！而且，幼兒園的老師大多也這樣。大多數(shù)兒童的“喜好”，與其說是小孩子個人的選擇，不如說是監(jiān)管者的選擇，父母不給你接觸到這些東西，你去哪知道世界上有這種東西呢？那么父母的選擇就存在刻板印象，即男孩子“應(yīng)該”玩車、玩模型、看打斗類動畫片；而女孩子“應(yīng)該”玩布娃娃、看少女漫、公主動畫等等。但事實上，男孩子完全可以去玩布娃娃，女孩子完全可以去玩模型——小孩子接受能力極強(qiáng)，且基本沒有形成自主選擇的意識，基本上你丟給他什么他都能喜歡——因此，男孩喜歡恐龍，女孩喜歡公主啦！其實，女孩也有很多喜歡恐龍的。

其次，孩兒們的表現(xiàn)，也跟他們“非黑即白”的思維方式有關(guān)。在孩子們眼里，一個東西要么就是全壞，要么就是很好的，沒有中間狀態(tài)；而且，這種情況在孩子的整個童年期，一直都會持續(xù)。“黑”與“白”這兩種狀態(tài)同時都是孩子成長的需要，也都是孩子的一部分。“暗黑”的部分里暗藏著一種非常原始的生命力，甚至帶點殘忍的一部分，可以非常順利地寄托在恐龍這么一個絕佳的形象上面：它們力大無比，具有強(qiáng)大的摧毀性；它們是已經(jīng)滅絕了的史前生物，又極大地滿足了孩子們豐富的想象力。于是，恐龍這一形象，讓孩子們天性里的黑暗能量得到充分釋放，并想象著去模擬扮演超人或恐龍的樣子，而獲得巨大的力量感。

再次，根據(jù)心理復(fù)演說——就像是動物發(fā)育的重演律一樣，人類個體的發(fā)展軌跡和人類歷史的發(fā)展軌跡是同步的，兒童期或許正對應(yīng)于歷史上的恐龍期。而隨著孩子的長大，他的行為規(guī)則會越來越接近文明社會；另外，精神分析似乎也有童年期攻擊外投的說法，因為孩子有內(nèi)在的攻擊動機(jī)——他們會非常殘忍地殺害小動物，而在缺乏合理的社會表達(dá)的情況下，他會選擇一些代表著攻擊性的東西：恐龍有著狂野的象征，而且，恐龍具備其他動物沒有的特性，比如恐龍曾經(jīng)存在且種類繁多，性狀千奇百怪，但在現(xiàn)實中它已經(jīng)滅絕了，沒有一個人看見過活的恐龍——正是因為誰都沒有見過活的、具體的恐龍，才會讓孩子有廣闊的想象空間。

最后，更重要的是緣于馬太效應(yīng)，上帝說過：“如果你有，就給你更多；如果你沒有，就連你手里的那一點也拿走。”因此，家長給了男孩子更多的恐龍，拿走他的小公舉——這才是小朋友喜歡恐龍或者公主的根源。

我小時候就喜歡“恐龍”，尤其是知道“恐龍”曾經(jīng)真實存在過以后。試想一下，兩個科幻物種，一個你知道它是假的，另一個，你知道它是真的，你想探索一下的話，你選哪個？假的，是人憑空杜撰出來的（根據(jù)有限的知識進(jìn)行猜測），它的知識點只是科學(xué)家的一些想法。“恐龍”則不同，你知道它是真的，你可以通過不同的方式方法去探索它，一步一步的使它更加充實起來，在學(xué)習(xí)的過程中得到了樂趣。

孩子處于視覺和觀察的敏感期，他們對于動物，植物或其他一些自然景觀都充滿好奇，他們喜歡觀察和探索，他們不僅喜歡恐龍，還喜歡其他一些動物。今年五一的時候，我?guī)е⒆尤ツ详栁鲘{恐龍樂園，里邊基本上都是大人帶孩子去的，為什么大家都喜歡恐龍，我想可能有以下原因：

1.恐龍年代久遠(yuǎn)，現(xiàn)已絕跡，但留有化石，滅絕成謎，人們的好奇心使然。

2.媒體影視的作用。動畫片，電影，漫畫，玩具等都有關(guān)于恐龍的形象，加深了孩子們對恐龍的印象。

3.教育意義。天文，地理，環(huán)境都有關(guān)于恐龍的記載，了解恐龍能讓孩子加深對課本的理解和記憶，很多家長愿意讓孩子去認(rèn)識恐龍。

我身邊的孩子們，幾乎沒有不喜歡恐龍的。

　　很小的孩子還不知道恐龍為何物，可能對恐龍沒有多大感覺。但隨著認(rèn)知的發(fā)展，一旦知道了，就會喜歡上。即便是大人，對恐龍也是好奇萬分。這個幾億年前統(tǒng)治地球的龐大生物，對我們似乎有著不可抗拒的吸引力。

　　也正因如此，各種恐龍主題的電影、圖畫書總能受到大小朋友的青睞。

　　你可能會有疑問，喜歡恐龍更多的是男孩子，女孩不見得喜歡吧？我認(rèn)識的很多小女孩，也都喜歡恐龍，只不過，相比起男孩子，喜歡的人沒有那么多罷了——這和家長引導(dǎo)會有關(guān)系，我見過有家長因為自己的女兒喜歡恐龍而頗為焦慮，因為覺得女孩子喜歡芭比娃娃才更健康些，這當(dāng)然是源自刻板的性別印象才有的誤解。

　　我家小男孩打小就很喜歡恐龍，對恐龍的種類和特征如數(shù)家珍。游戲里，他很愛扮演兇猛的食肉恐龍。在打敗食草恐龍（我或者他爸爸扮演的）后，他的臉上會有明顯的興奮和快樂。

　　為什么孩子們會喜歡恐龍？到底有什么用？“靜觀育兒”此前探討過這個話題。打從孩子們很小的時候起，細(xì)心的父母們就會發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些時刻會很“殘忍”。他們對待小動物一點兒同情心都沒有。在蹂躪小貓小狗的時候，他們甚至?xí)槻繋в袕?qiáng)烈的恨意，以及發(fā)泄后的快感。

　　孩子們的表現(xiàn)，其實跟他們“非黑即白”的思維方式有關(guān)。在孩子們眼里：一個東西要么就是全壞，要么就是很好的。沒有中間狀態(tài)。而且，這種情況在孩子的整個童年期，一直都會持續(xù)。“黑”與“白”這兩種狀態(tài)同時都是孩子成長的需要，也都是孩子的一部分。“黑暗”的部分里，暗藏著一種非常原始的生命力。在被接納、被呵護(hù)又同時被恰當(dāng)規(guī)范以后，孩子們會逐漸靠近“白”，變?yōu)椤昂玫摹保虼说靡猿蔀橐粋€文明人。

　　所以，孩子們體內(nèi)“黑暗”的，甚至帶點殘忍的一部分，可以非常順利地寄托在恐龍這么一個絕佳的形象上面。它們力大無比，具有強(qiáng)大的摧毀性；它們是已經(jīng)滅絕了的史前生物，又極大地滿足了孩子們豐富的想象力。于是，恐龍這一形象，蘊(yùn)含了看似無用的大用，讓孩子們天性里的黑暗能量得到充分釋放。父母若能夠有效引導(dǎo)、借角色扮演游戲予以陪伴，帶孩子們?nèi)ツM扮演超人或恐龍的樣子，會讓弱小的孩子因此代入其中，獲得巨大的力量感。

到此，以上就是小編對于兒童恐龍簡筆畫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童恐龍簡筆畫的2點解答對大家有用。