大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童文學(xué)的功能的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹兒童文學(xué)的功能的解答，讓我們一起看看吧。

兒童文學(xué)四大功能？

1兒童性：兒童文學(xué)生產(chǎn)者是成人，消費者是兒童。

真正的兒童讀物應(yīng)以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發(fā)展。

真正的兒童讀物應(yīng)以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發(fā)展。

2教育性：凡事好的文學(xué)作品，大半都沒有教育目的，但卻有教育影響。

所謂教育性，應(yīng)是廣義的、無形的教育。

所謂教育性，應(yīng)是廣義的、無形的教育。 「寓教於育」是不二法門，而效果是潛移默化的。

3游戲性：游戲?qū)和?，就是工作、學(xué)習(xí)，也是生命的表現(xiàn)。

游戲是兒童或取經(jīng)驗、學(xué)習(xí)與實際操作的手段。

游戲是兒童或取經(jīng)驗、學(xué)習(xí)與實際操作的手段。

4文學(xué)性：文學(xué)是語文學(xué)是語言的藝術(shù)。文學(xué)作品與非文學(xué)作品的不同，在于作者寫作態(tài)度與表達方式。 

兒童文學(xué)四大功能理解？

1、文學(xué)與幼兒語言發(fā)展，激發(fā)藝術(shù)表達的興趣，培養(yǎng)良好的語感，豐富詞匯、擴大句式。2、文學(xué)與幼兒智力發(fā)展，豐富知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒思維能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，想象力。3、文學(xué)與幼兒情感發(fā)展等方面。

幼兒文學(xué)的教育作用在于促使兒童健康成長，是兒童通過閱讀和欣賞兒童文學(xué)作品的過程的同時潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。

兒童文學(xué)的功能，說白了，就是少年兒童們閱讀兒童文學(xué)作品有何用。特點四大功能是 （1）認知功能; （2）教育功能; （3）審美功能；

（4）娛樂功能。

（同學(xué)們再根據(jù)自己的理解細化一下）

2、答：兒童文學(xué)最講究創(chuàng)作中的趣味性，因為在孩子身上，頑童的品質(zhì)是他們的本能體現(xiàn)。一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是離不開頑童這個話題。

3、答：《狼和小羊》是《伊索寓言》中的名篇，被我們每一個中國人所熟悉...............告訴孩子們，惡人做壞事他還是要找一個理由的。

幼兒文學(xué)的作用？

?幼兒文學(xué)有哪些功能,請展開分析一下？

兒童文學(xué)的教育作用在于幫助兒童健康成長,使兒童在閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的過程中,潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響.

凡優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品都具有強大的教育感染力量.別林斯基說過：“文學(xué)有巨大的意義,它是社會的家庭教師.”（《別林斯基選集》第二卷）潛水艇的創(chuàng)制者西蒙·萊克在自傳中所寫的第一句話是：“儒勒·凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo).”許多卓有成就的杰出人物在談及童年往事的時候,都非常感謝文學(xué)給他們?nèi)松缆返膯⒌?像《鋼鐵是怎樣煉成的》中那個一心為共產(chǎn)主義事業(yè)而堅強不息的革命戰(zhàn)士保爾·柯察金這個藝術(shù)形象,就曾鼓舞和教育了我國整整幾代人,從普通的農(nóng)墾戰(zhàn)士到杰出的吳運擇、張海迪等,而且它還必將影響和教育后來人.這是兒童文學(xué)的目的.

兒童文學(xué)的教育作用是以認識作用為基礎(chǔ)的.當(dāng)讀者從兒童文學(xué)作品中獲得某種認識之后,必然在一定程度上引起情感、情緒的變化,即由認識而動情,再由動情而移性,在不知不覺中,性格情操得到陶冶,思想感情得到凈化,道德行為得到規(guī)范.因為,兒童文學(xué)作家在反映社會生活的時候,絕不是純客觀的反映,他所創(chuàng)造的藝術(shù)形象,必然包含著他對生活的評價、對真理的追求,包含著他的愛和憎.作家不僅為兒童描繪一幅幅真實的生活畫面,而且讓兒童懂得紛繁復(fù)雜的生活中真善美與假惡丑的區(qū)別.

兒童文學(xué)教育作用的大小,取決于作品中思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的程度,它寄寓于美感作用之中,并通過美感作用來實現(xiàn).

到此，以上就是小編對于兒童文學(xué)的功能的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童文學(xué)的功能的3點解答對大家有用。