大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊兒童心理與教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊兒童心理與教育的解答，讓我們一起看看吧。

如何包容理解特殊兒童？

特殊兒童確實需要理解與包容。這對他們的成長是必須的。

首先是要對特殊兒童的行為習慣要有包容之心。他們的特殊，各不相同更異于常人。所以，有些行為習慣，讓你感覺不舒服或覺得是在搞什么破壞時，你要懂得包容，在他們眼里，一切都是正常的。所以要理解。

所謂的特殊幼兒就是身心發(fā)展有些不健全的幼兒，這些小朋友他們無法和其他小朋友正常溝通，他們自己活在自己的世界里，不聽老師的指令，上課離開座位走來走去，這個時候我們要多關心他，我們先嘗試和他們一起做游戲，讓他們感受到幼兒園集體的溫暖，我們要用愛滋養(yǎng)他們的心靈

簡述廣義學前特殊兒童的心理發(fā)展的共同特點？

      廣義的學前特殊兒童包括了各種身心障礙、學習障礙和行為問題等不同類型的兒童。盡管他們的問題和困難各不相同，但是他們的心理發(fā)展也有一些共同的特點：

1. 發(fā)展速度不一：特殊兒童的發(fā)展速度可能會比正常兒童慢一些，或者在某些方面發(fā)展得更快。這取決于他們的具體問題和困難。

2. 發(fā)展階段可能不完整：特殊兒童可能無法完全經(jīng)歷所有的發(fā)展階段，或者在某一階段停留的時間更長。

3. 需要特殊的支持和干預：特殊兒童需要更多的支持和干預才能完成某些任務或達到某些目標。這可能包括物理治療、語言療法、行為療法等。

4. 個體差異大：每個特殊兒童都是獨一無二的，他們的問題和困難各不相同，因此他們的心理發(fā)展也會有很大的個體差異。

5. 潛力無限：盡管特殊兒童面臨許多挑戰(zhàn)，但他們也有巨大的潛力。通過適當?shù)闹С趾透深A，他們可以克服困難，實現(xiàn)自我發(fā)展。

特殊教育pep是什么？

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。

狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

特殊教育的目標在幫助特殊教兒童逐步適應最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。

發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。

pep是“people'seducationpress”的英文縮寫，也就是“人民教育出版社”。

人民教育出版社直屬于中華人民共和國教育部的專業(yè)出版社。主要承擔研究、編寫、出版、發(fā)行基礎教育教材和其他各類教材以及教育圖書的任務。有語文、數(shù)學、外語等二十多個學科編輯室,暨課程教材研究開發(fā)中心。

特殊教育是什么？

特殊教育就是殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或特殊教育方式對有視力、聽力、言語、智力、精神、肢體等殘疾的人進行的教育，包括學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育和成人教育。 特殊教育是，對有特殊需求的人實施的教育，在教育過程中，需要有特殊的教具、學具和特殊的教學方式。

廣義上講，特殊教育是指對身心發(fā)展異常者的教育，包括盲聾及智障、學習障礙、情感障礙、多重障礙、品德不良兒童、超常兒童等；狹義則指對有生理或心理發(fā)展缺陷者的教育。

到此，以上就是小編對于特殊兒童心理與教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊兒童心理與教育的4點解答對大家有用。