大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童故事書制作的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹兒童故事書制作的解答，讓我們一起看看吧。

把書戴嵩畫牛改編成一個故事？

書戴嵩畫牛改編成一個故事： 古時候，四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。

有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著，有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了啊！”隱士笑了，認(rèn)為牧童說得對。　　有句古話說：“耕地應(yīng)當(dāng)去問種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問紡紗織布的婢女。”這句話是不可改變的。

安徒生童話故事書推薦怎么寫？

這是一部包含了人類所有最純潔的情感的童話集，在本書中，你將與海的女兒體驗愛的真諦，感受冰女王的冷酷與友情的可貴，將為買火柴的小女孩流下同情的淚水，將見識到貴族大人的愚蠢可笑與勞動人民身上的光輝。雖然有的故事結(jié)局并不那么令你開心，但是它們會讓你領(lǐng)略到塵世的溫情與悲哀，作者是用苦難的泉水澆灌出了這些文學(xué)史上最美麗的花朵，希望你們能夠用心去欣賞它們，它們是一筆寶貴的財富，將使你們一生收益。

如何寫一篇好的故事文，有什么公式嗎？

“橫切懸念，倒敘事件”法：

這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設(shè)置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團(tuán)，以激起讀者產(chǎn)生興趣讀下去。

“意料之外，情理之中”法：

世界藝術(shù)大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創(chuàng)造意想不到的東西。假如我相信觀眾預(yù)料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去。

“淡化情節(jié)，形散神聚”法：

這種創(chuàng)作法，從表面看，沒有出其不意的情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直是淡淡的氣氛。

“一箭雙雕，一點兩面”法：

作者在寫小說中，似導(dǎo)戲的導(dǎo)演，常常讓舞臺上的角色拿這樣或那樣的道具。

“偶然中必然，必然中偶然”法

小說作者要學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)偶然中隱藏著的必然性，學(xué)會在寫小說時運用這種偶然中的必然性。

故事的形成猶如一部交響樂的誕生，結(jié)構(gòu)、事件、場景、幕序、節(jié)拍、形式、情節(jié)、結(jié)局、主人公設(shè)定、人物對白、時間順序選擇、事件因果與巧合，連貫與非連貫現(xiàn)實、政治傾向、故事背景、、、、要做到事無巨細(xì)，反復(fù)琢磨，不斷修改，作者對每一事項都給出了實例分析，百分百的實際操作方式。

要寫出獨創(chuàng)性的作品，不能墨守陳規(guī)、急于求成，要有藝術(shù)家的探索精神，力求精通形式, 永恒、普遍的形式，而不是公式。從原始模型出發(fā)做到一絲不茍，不可求旁門捷徑。

所謂原始模型，是指“榮格認(rèn)為世界上的每一個人在出生之時都會被賦予一個與生俱來的，關(guān)于什么是“英雄”、什么是“壞蛋”、什么是“善”、什么是“惡”、什么是“求索”、什么是“升華”的潛意識模型”，也就是人類的普世價值觀。 榮格這一理論被引入文藝創(chuàng)作與文藝評論之后，原始模型作為一種不可知的基本形式便被認(rèn)定為文藝作品的形式與功能的決定因素：一個文本的意義是由文化和心理神話中的原始模型所構(gòu)建的。

一本含金量幾乎到純的實用操作書，有志希望成為作家或者劇作家的讀者值得一讀。

●作者楊明

如何寫好故事？我個人的體會是，有公式又沒公式。所謂的有公式即：一要選準(zhǔn)一個“鏡頭”，包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié)，加以描述。二要抓住人物和事物的特點。三要抓住生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。四要抓住有感情色彩的東西。五要抓取事件的高潮部分。六要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生。

但我更多地認(rèn)為，要寫好故事，沒有捷徑可走，必須要做到“四勤”：

一是要勤學(xué)。要寫好生動的故事，首先要重視勤奮好學(xué)。要多讀文學(xué)作品。因為不管何種題材的撰述，都離不開扎實的文字功底。而要做到這一點，就必須多讀文學(xué)作品，尤其是一些世界名著、國內(nèi)知名作家的文章，一定要多讀、多消化，以便從中豐富個人知識，錘煉自己語言。

二要勤比。各類媒體的一般性文稿你可以不閱，但頭版頭條、報眼、倒頭條、專版頭條，你必須要看。要對比學(xué)習(xí)人家的長處，看看人家是怎么抓的問題，怎么寫的稿子，好在哪個地方；要你下筆，能不能抓住這個主題，可否發(fā)現(xiàn)這個亮點，個人差距在哪里？只有不斷比較，才能提高個人抓問題的能力和寫作的水平。

三要勤思。一個人要想寫好故事，就必須要做到勤于思考，否則，如果讓大腦長期處于常人狀態(tài)，你是生不出火花、產(chǎn)生不了亮點的。比如說，那個領(lǐng)導(dǎo)說了一句很有見解的話，自己便要下意識的思考，他說的這個現(xiàn)象典型不典型，怎樣觸類旁通地去調(diào)查，如何確定故事主題，適合寫哪一類的稿子等。再比如說，從報紙、廣播、電視里了解了一條信息，馬上就要考慮，自己身邊有沒有此類事例，應(yīng)該從何處入手，將上情與下情進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，盡快寫成稿子。

四要勤寫。要提高故事的寫作水平，在勤學(xué)、勤比、勤思的基礎(chǔ)上，還要重視多寫。因為只有多動筆，你才能增加多發(fā)稿的慨率，你才能在一次次實踐中提高個人的寫作水平。試想，我們整月寫不了一篇稿子，談何多出成果，寫作水平能提高到哪里去！平時，自己就養(yǎng)成了這么個習(xí)慣，一個星期寫不出三篇稿子來，便心感不安，就覺著愧對了時光；寫稿多時，個人是一天七、八篇。由于寫的多，有時報紙上四個版面都有自己的稿子，媒體上期期都不曾間斷。

到此，以上就是小編對于兒童故事書制作的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童故事書制作的3點解答對大家有用。