大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童編程培訓(xùn)學(xué)校的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹兒童編程培訓(xùn)學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)編程的正規(guī)學(xué)校有哪些？

最好的編程培訓(xùn)學(xué)校有童程童美等。

編程學(xué)校有很多，判斷一個(gè)學(xué)校需要從師資力量，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行綜合考慮，每個(gè)學(xué)校都有各自的優(yōu)勢(shì)，具體最好到校參觀了解，選擇適合自己的學(xué)校。

少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？

不知道你是在哪個(gè)城市呢？現(xiàn)在少兒編程行業(yè)比較熱門，越來越多的教育機(jī)構(gòu)加入到少兒編程中，但是不同的地區(qū)，各大編程機(jī)構(gòu)的實(shí)力差距還是有的。所以，你首先要明確的是在本地，哪些編程機(jī)構(gòu)好。

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于少兒編程哪家好，主觀影響的因素比較多，具體好不好，克樂思少兒編程建議你到機(jī)構(gòu)中試聽體驗(yàn)，這樣才能真正的了解該機(jī)構(gòu)的實(shí)力和水平。而判斷一家機(jī)構(gòu)好不好，可以從下面幾個(gè)角度來考察：

第一是師資

少兒編程老師好不好，有兩點(diǎn)考察方向，一方面是硬件方向，專業(yè)證書、資質(zhì)、學(xué)歷等考察。這一點(diǎn)很好評(píng)估。

另外一方面是軟實(shí)力方向，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何，要知道少兒編程不同于成人，需要結(jié)合孩子當(dāng)前的認(rèn)知水平，以孩子能理解的語言，且表達(dá)的比較有趣味，這樣才能更利于還的吸收。所以，少兒編程老師要懂孩子，了解每個(gè)階段孩子的性格特點(diǎn)。就需要大家在試聽課的時(shí)候，觀察老師的表現(xiàn)。

第二是課程

在課程的安排上，循序漸進(jìn)螺旋式的提升就不要說了，最好是能結(jié)合孩子在不同年級(jí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來整合課程，這樣一來更有助于孩子理解學(xué)科知識(shí)。比如說數(shù)學(xué)中的變量，剛開始接觸的時(shí)候很抽象，但是借助編程，就能讓孩子快速的消化掉。

第三是品牌

近年來關(guān)于少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑路的新聞層出不窮，機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)各項(xiàng)手續(xù)齊全的同時(shí)，建議選擇規(guī)模實(shí)力比較大的培訓(xùn)班，相對(duì)來說更有保障。比如說克樂思，在杭州、合肥、南京等城市均有培訓(xùn)中心。

希望上述的回答能幫到你！

主要看孩子對(duì)編程是否有興趣，還有就是機(jī)構(gòu)資質(zhì)，推薦小碼王少兒編程，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)由美國上市科技教育集團(tuán)核心高管及資深I(lǐng)T教育專家組成，自主研發(fā)課程，師資力量雄厚，實(shí)力很不錯(cuò)，挺適合小朋友去學(xué)習(xí)的。

編程不是碼農(nóng)，在很大程度上，是思維模式的拓展。電腦不僅僅能打游戲，你也可以把它玩出新高度。根據(jù)孩子們的接受程度和學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)編程的模式和強(qiáng)度也因人而異。和奧數(shù)一樣，它也可以通過NOIP競(jìng)賽拿到名校的入場(chǎng)卷。總之，少兒編程的學(xué)習(xí)是可以說是百利而無一害的。

成都有一家獾樂編程公司，值得大家去選擇。

獾樂創(chuàng)客是國內(nèi)領(lǐng)先的少兒機(jī)器人編程產(chǎn)品研發(fā)商，少兒機(jī)器人編程教育內(nèi)容提供商。

他們擁有編程軟件平臺(tái)，開源硬件，課程研發(fā)，三位一體的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。為"K12"階段學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的機(jī)器人編程教育，為教育機(jī)構(gòu)提供可定制化的少兒機(jī)器人編程教育服務(wù)。

獾樂創(chuàng)客的特色

1.國內(nèi)自主研發(fā)的圖形化編程平臺(tái)

圖形化編程根據(jù)編程語言的邏輯形成不同的圖形化模塊，通過拖拽和拼接的方式讓孩子完成程序的編寫，避免了生澀的代碼記憶的同時(shí)達(dá)成對(duì)編程的學(xué)習(xí)及邏輯的訓(xùn)練。

中科院及華南師范大學(xué)組成的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)多年，針對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景開發(fā)，滿足教學(xué)過程中的易用性、合理性，同時(shí)將編程邏輯原汁原味地呈現(xiàn)。

一、 教育理念是否符合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律

首先，我們要明確少兒編程的教育理念必須遵循孩子的天性和成長規(guī)律。在孩子學(xué)編程這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，絕對(duì)不能強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。

少兒編程教育應(yīng)讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。

根據(jù)這樣的教育理念，課程設(shè)計(jì)應(yīng)是通過游戲化互動(dòng)式教學(xué)的形式，從根源上減少孩子對(duì)編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲、易于掌握的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。

如在小碼世界，通過小碼君和小碼醬（小碼世界的騎士與公主）的故事，設(shè)置不同的關(guān)卡，每一關(guān)卡都設(shè)置了有趣的故事，如獲取能量石、開啟時(shí)空門、激活能量光束等，讓孩子參與到故事或游戲中，為了實(shí)現(xiàn)通關(guān)的目的，孩子會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)的編程知識(shí)，這是符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的。

孩子從圖形化編程入門，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可寫出代碼，避開枯燥的語法和記憶，快速接觸編程思想，帶著興趣和信心學(xué)習(xí)代碼語言。

但如果一個(gè)機(jī)構(gòu)只是提供拼湊式課程和簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)，沒有正確的教學(xué)理念，像教一門技術(shù)一樣教孩子編程，就不要浪費(fèi)錢給孩子買這種機(jī)構(gòu)的課了，萬一毀壞了孩子對(duì)編程的興趣，就得不償失了。

二、 教學(xué)方式是否契合孩子的生理心理特點(diǎn)

對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)來講，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)的方法較為適用，通過故事、游戲等方式，通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的制作培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中，逐步掌握編程基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童編程培訓(xùn)學(xué)校的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童編程培訓(xùn)學(xué)校的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。