大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童是指多少歲的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹兒童是指多少歲的解答，讓我們一起看看吧。

垂髫,及笄,豆蔻分別指多少歲？

1、總角：八九歲至十三四歲的少年，古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個(gè)結(jié)，形如兩個(gè)羊角，故稱"總角"。

2、垂髫：三四歲至七歲(女)、八歲(男)的兒童(髫，古代兒童頭頂自然下垂的短發(fā))。

3、及笄：古時(shí)稱女子年在十五為"及笄"，也稱"笄年"。笄是簪子，及笄，就是到了可以插簪子的年齡了。

4、豆蔻：十三四歲，是指女孩的年齡段，文學(xué)作品中的豆蔻:詩(shī)文中常用以比喻少女。

5、弱冠：古代男子20歲行冠禮。所以主以"弱冠"代稱20歲，弱是年少，冠是戴成年人的帽子，還要舉行大禮。

五周歲的孩子能認(rèn)識(shí)多少字了？孩子沒興趣學(xué)習(xí)識(shí)字怎么辦？

五周歲孩子能認(rèn)多少字沒有標(biāo)準(zhǔn)，也不建議去做這樣的比較，孩子沒有興趣，也不建議灌輸式讓孩子學(xué)認(rèn)字。

我給孩子買的玩具播放的故事里，有一個(gè)叫<司馬遷學(xué)認(rèn)字>，講的是司馬遷小時(shí)候每天聽爸爸講故事，他問爸爸怎么知道那么多故事，爸爸告訴他是從書上看的，于是司馬遷說，我也要學(xué)認(rèn)字。

當(dāng)然這個(gè)故事情節(jié)并不真實(shí)，大家知道西漢的時(shí)候還沒有書，都是竹簡(jiǎn)。但是這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)孩子有需求的時(shí)候，他自己就會(huì)想辦法學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是有內(nèi)驅(qū)力的。

對(duì)學(xué)齡前的兒童，可以通過圖畫，故事，繪本等，引導(dǎo)孩子認(rèn)字，也讓孩子認(rèn)識(shí)到漢字之美。如果單純?yōu)榱俗尯⒆诱J(rèn)字而認(rèn)字，不僅枯燥，也會(huì)引起孩子的反感，從而抗拒學(xué)習(xí)認(rèn)字，那樣就得不償失了。

歡迎關(guān)注我的頭條號(hào)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，與孩子共同成長(zhǎng)

這個(gè)根據(jù)個(gè)體而言，具體不好說，有認(rèn)識(shí)幾十，幾百，也有上千的，完全和家長(zhǎng)下的功夫有關(guān)。

在玩和學(xué)認(rèn)字之間，孩子毫無(wú)疑問原則前者，所以識(shí)字興趣是需要家長(zhǎng)動(dòng)腦筋去引導(dǎo)，強(qiáng)化，必要時(shí)候還需要手段。

在我自己兒子識(shí)字過程中，也是一波三折，期間用過很多方法，總的歸納起來(lái)一是要玩著學(xué)，比如識(shí)字卡認(rèn)字時(shí)，幾乎是孩子和他爸爸在搶答中完成。

二是要情境學(xué)。認(rèn)會(huì)了單個(gè)文字，還要放到具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，借助繪本，指讀，讓孩子能夠在整體中加強(qiáng)對(duì)這個(gè)字的記憶。

三是要邊學(xué)邊寫。很多時(shí)候，這個(gè)字孩子明明認(rèn)識(shí)，但常常卡住。我的方法是，在培養(yǎng)孩子寫日記過程中，把簡(jiǎn)單卻容易忘記的字挑出來(lái)，教孩子寫字同時(shí)認(rèn)字。當(dāng)然這個(gè)辦法對(duì)年齡有要求，大家量力而行。

先說說我家孩子的情況吧！我家孩子馬上就七歲了，從四歲開始我就每天晚上陪她讀書看繪本，很多人都說孩子讀書讀得早，識(shí)字也識(shí)得多。但我覺得這不是絕對(duì)的。我和我家孩子一起讀繪本的時(shí)候，都是我讀，她看圖畫。我并沒有著重的要求她一定看字，一定認(rèn)識(shí)字。所以目前為止我沒統(tǒng)計(jì) 過孩子認(rèn)識(shí)多少字，都是順其自然的，上一年級(jí)以后每天課本上老師要求認(rèn)的字是必須認(rèn)識(shí)的，其它字我對(duì)她沒有做過多要求。

而五周歲的孩子還沒有上小學(xué)，我覺得孩子識(shí)字還是要按步就班，沒有必要非逼著孩子識(shí)多少字。現(xiàn)在孩子對(duì)知識(shí)的需求量都大，跟孩子一起讀書的時(shí)候，著重的引導(dǎo)孩子去延伸思考就行，還是我剛剛說的話，上了小學(xué)之后按步就班的跟著老師節(jié)奏走就行，慢慢的就認(rèn)識(shí)多了。

我兒子現(xiàn)在六年級(jí)，成績(jī)不錯(cuò)。現(xiàn)在回想他五歲的時(shí)候，我覺得他真不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。

• 首先，讓五歲的孩子就去識(shí)字并不是特別必要，這個(gè)年紀(jì)的孩子正是在探索世界的時(shí)候，多花時(shí)間讓他在戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)比關(guān)在屋里認(rèn)字好很多。

• 另外，不管孩子從多小開始認(rèn)字，到三四年級(jí)的時(shí)候，孩子們的識(shí)字?jǐn)?shù)量基本持平。也就是說，即使你的孩子從一年級(jí)才開始認(rèn)字，到三四年級(jí)的時(shí)候和從兩三歲開始認(rèn)字的孩子在識(shí)字?jǐn)?shù)量上是沒有本質(zhì)差別的。

• 第三，如果打算讓孩子早認(rèn)字?！皩W(xué)習(xí)識(shí)字”也不是這個(gè)年齡段孩子的適宜方式，可以通過閱讀，讓孩子在閱讀中認(rèn)字。比如，家長(zhǎng)給孩子講書，一邊講，一邊用手指著書上的字，孩子一邊聽，一邊看，慢慢就會(huì)認(rèn)識(shí)了。你給他一個(gè)識(shí)字卡片，他連瞧都不會(huì)瞧一眼的。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童是指多少歲的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童是指多少歲的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。