大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒人際交往的繪本有何推薦？

三歲孩子正處于自我認(rèn)知的一個(gè)重要階段，這個(gè)過(guò)程中，孩子很多時(shí)候是模仿的。當(dāng)然有些模仿行為可能不被大人贊同，甚至批評(píng)孩子、阻止孩子，這都有可能讓孩子不知所措，更加的不自信。

給你推薦這套《完美小孩養(yǎng)成書》，通過(guò)溫馨的故事，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的感覺(jué)、學(xué)會(huì)掌管自己的情緒，培養(yǎng)生活能力，從而讓寶寶更有自信！

全套書共4冊(cè)，每?jī)?cè)針對(duì)一個(gè)主題，就是針對(duì)1-4歲寶寶設(shè)計(jì)的！下面已附購(gòu)買鏈接。

3歲小朋友見生人往后躲，不愿說(shuō)話。推薦人際交往的繪本。

很高興回答您的問(wèn)題。

2歲之前的小寶寶基本涉及不到人際交往的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)期的寶寶往往都是各玩各的，很少要一起玩。

2歲半開始，就到了寶寶的自我意識(shí)敏感期和秩序敏感期。這個(gè)時(shí)期的寶寶喜歡說(shuō)“不”！“我不要！”“我不喜歡！”“我不給！”并不是寶寶自私小氣，每個(gè)寶寶都要經(jīng)歷這些敏感期。父母一定要多一些耐心，多一些鼓勵(lì)和尊重。如果寶寶做的不對(duì)，請(qǐng)理解他，并溫柔而堅(jiān)定的告訴他！

孩子現(xiàn)在還小，很多行為都是模仿大人。爸爸媽媽經(jīng)常帶寶寶出去玩，叫上朋友帶著他們的孩子一起。在孩子面前快樂(lè)的交談，快樂(lè)的與小朋友玩耍。這樣，寶寶在與小伙伴玩耍的過(guò)程中慢慢地獲得自信和快樂(lè)。如果孩子見到生人就往后躲，不要著急，一步一步慢慢來(lái)。

對(duì)于人際交往的繪本，我有幾本比較推薦的：

《猜猜我有多愛你》

這本書以孩子能讀懂的方式告訴他們什么是愛。媽媽給寶寶講繪本，可以跟他說(shuō)：“寶寶，你知道嗎？媽媽很愛很愛你。除了爸爸媽媽，還有你的朋友也很喜歡你哦！”告訴寶寶，他的身邊充滿愛，不要害怕。

《我的感覺(jué)》

這套書是教給寶寶如何做好情緒管理。寶寶不喜歡和陌生人接觸，可以讓他說(shuō)出自己的感受，為什么不喜歡，然后父母給予合理的解釋，幫助寶寶化解這個(gè)害怕的情緒。

你好，我是果子童學(xué)繪，關(guān)于人際交往的繪本分享給你，希望對(duì)寶寶有幫助！

安東尼布朗的威利系列《威利和朋友》和《膽小鬼威利》。

《威利和朋友》這本書告訴你，什么樣的小朋友都會(huì)有志同道合的好朋友的，可以相處得愉快又自在。外形上，威利瘦小，休高大。但是他們同樣友好又有禮貌，在一起聊天很高興，并且休幫威利嚇跑了欺負(fù)人的大鼻子，威利幫休移走嚇人的蜘蛛，經(jīng)過(guò)了愉快的一天，兩人相約下次一起玩。

《膽小鬼威利》這本書讓我們看到了一個(gè)自卑膽子小的威利，如何通過(guò)自己的努力變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還救了朋友米莉，最終成為英雄。

《我有友情要出租》一個(gè)寂寞的小女孩和一個(gè)寂寞的大猩猩的故事，雖然寂寞，兩個(gè)人似乎都不太會(huì)交朋友呢。在書的大部分，友情是以租賃的方式出現(xiàn)的，到了后來(lái)，大猩猩打算不要租金的時(shí)候，小女孩卻搬走了。其實(shí)觀察后可以發(fā)現(xiàn)，大猩猩身邊就有很多動(dòng)物朋友，只要它勇敢跨出一步，它一定會(huì)收獲快樂(lè)的友誼！小女孩和大猩猩的相處細(xì)節(jié)很有愛，不知道經(jīng)過(guò)這種有愛的相處方式，之后的他們，是不是就學(xué)會(huì)怎么交新朋友了呢。

《你真好》溫馨的友誼系列繪本肯定少不了宮西達(dá)也的經(jīng)典之作。在這本書中，霸王龍?jiān)谧凡缎】铸垥r(shí)候掉到海里，被薄片龍救了，從此他們成了好朋友。 不過(guò)這對(duì)好朋友，一個(gè)是在海里總被欺負(fù)的，一個(gè)是在陸地上欺負(fù)人的。在薄片龍問(wèn)到陸地上兇猛的霸王龍的時(shí)候，霸王龍隱瞞了自己的身份，并且再對(duì)待別的小恐龍時(shí)，也變得禮貌和溫柔。后來(lái)，薄片龍被海里兇猛的恐龍咬傷，霸王龍傷心之下說(shuō)出了自己的身份。薄片龍仍然說(shuō)他是自己最好的朋友。

希望對(duì)你有幫助～

關(guān)注我，更多育兒知識(shí)，有趣的有聲繪本分享給你哦！

很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)階段都會(huì)接觸不同的小伙伴，尤其在孩子們快入園時(shí)，更是會(huì)在新的環(huán)境中認(rèn)識(shí)新的朋友，可是，習(xí)慣了跟家人相處的小寶貝，知道跟小伙伴相處應(yīng)該注意什么嗎？能不能跟小伙伴友好相處呢？這需要爸爸媽媽們?cè)诤⒆舆M(jìn)入幼兒園時(shí)，就培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力以及人際交往，才能健康成長(zhǎng)。交往有益于孩子的智能發(fā)展，2-6歲是人際交往智能成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。交往有利于孩子的心理健康，缺少正常人際交往的孩子，往往會(huì)拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、緊張或自我中心。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子們小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子們良好的表達(dá)能力和人際交往能力。

針對(duì)這兩方面推薦這本《鱷魚萊萊人際交往繪本》

作者：（美）伯納德?韋伯 著 著，趙建新 譯

出版社：新星出版社

* 教孩子學(xué)會(huì)如何與別人相處

* 全國(guó)十佳童書第1名《勇氣》作者代表作

* 入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100本繪本”

* 英、德、日、荷蘭、丹麥、西班牙、南非、瑞典等多種語(yǔ)言暢銷全球

萊萊是一條會(huì)耍各種雜技的鱷魚。作為紐約東88街一所房子里的不速之客，他用自己的方式贏得信任，成為這個(gè)家庭的新成員，受到周圍人的喜愛，很快融入這個(gè)新環(huán)境。但萊萊同時(shí)也遭遇了鄰居的“疏遠(yuǎn)”和“抵觸”，小伙伴的“誤解”與“仇恨”，甚至還有老朋友的“陷害”與“利用”……他迷茫過(guò)，郁悶過(guò)，傷心過(guò)，妥協(xié)過(guò)，但最終憑借善良的心靈和無(wú)比的勇氣，積極化解了問(wèn)題。

你好，我是八零后媽媽@豬吉拉的夏天。很高興能回答這個(gè)問(wèn)題。

家有四歲小妞一枚，大約從一歲半開始繪本閱讀，在目前讀過(guò)的四五百本繪本里，我挑選出了這幾套針對(duì)社交培養(yǎng)的繪本供題主和大家參考：

1.波西和皮普系列。套裝一共有六本，內(nèi)容都是小小朋友們生活常見問(wèn)題，比如朋友喜歡的紅氣球飛走了、尿褲子了、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了等情況下，怎么去應(yīng)對(duì)失望，處理傷心，怎樣握手言和。

我家當(dāng)初是兩歲左右讀的這套，波西去皮普家做客，皮普在門口迎接說(shuō)：“嗨，你好。”每次讀過(guò)這個(gè)我都會(huì)跟孩子模擬互動(dòng)，我現(xiàn)在客廳門口假裝客人，互相打招呼說(shuō)“你好”。

2三個(gè)淘氣包系列。顧名思義就是三個(gè)小朋友在一起玩耍的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。中間也涉及到意見不合的問(wèn)題，怎么共同協(xié)商處理問(wèn)題的方法之類，社交培養(yǎng)并不是用故事宣講大道理，而是通過(guò)故事的方式共情接納孩子的情緒，引導(dǎo)他去思考，到底怎么樣才好。

3.樟樹公寓系列。在一顆大樹公寓里住著的一群小動(dòng)物的故事。主要是鄰里之間的交往，為他人著想，給他人提供方便和幫助，故事非常的活潑自然，生動(dòng)有趣。

4.小兔湯姆系列。故事里有湯姆過(guò)四歲生日的情節(jié)，所以正適合3-4歲孩子閱讀，故事內(nèi)容涉及到二胎、走丟了、第一次上幼兒園、過(guò)生日、尿床、做噩夢(mèng)、在幼兒園挨罰等等。

總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得只要是故事情節(jié)類的繪本，里面或多或少都會(huì)涉及社交方面的情節(jié)，主要是大人要有目的的去發(fā)現(xiàn)那些細(xì)節(jié)，然后積極的很孩子討論，潛移默化的影響他，千萬(wàn)不要在孩子心理沒(méi)有準(zhǔn)備好的前提下，硬推他出去見人交往，那效果往往是適得其反的。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)必刪）

給你推薦幾本還不錯(cuò)的繪本

1. 《做最受歡迎的我》2冊(cè)

書中俏皮小貓奧莉用自己的故事和經(jīng)驗(yàn)告訴小朋友，做個(gè)受歡迎的伙伴應(yīng)該注意什么，以幽默的方式培養(yǎng)孩子的人際交往能力

2. 《不是那樣，是這樣的！ 》告訴孩子，如何化解矛盾與爭(zhēng)吵。

3. 《請(qǐng)不要生氣》表達(dá)孩子的心聲

有時(shí)候孩子表現(xiàn)出的“反復(fù)無(wú)?！?、“搗蛋”，并不是在無(wú)理取鬧。

而身為家長(zhǎng)的你，在面對(duì)孩子的搗蛋時(shí)是怎么做的？ 能夠準(zhǔn)確識(shí)別出孩子行為中的情緒變化嗎？一個(gè)好的方法就是和孩子一起來(lái)讀一讀帶有“情緒”的繪本

另外還有幾本也不錯(cuò)

《瑪?shù)铝铡贰段矣杏亚橐鲎狻贰对铝?，地球，太?yáng)》《青蛙弗洛格》《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》《我最討厭你》《你是我的朋友嗎》

都說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，那么孩子四歲了性格還能改嗎？

四歲不晚，只要決定改，就不晚。

很多家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛，孩子愛發(fā)脾氣哭鬧等，并非孩子本身的問(wèn)題，也許是一開始疏于引導(dǎo)了，不要對(duì)孩子失望和質(zhì)疑，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，幾歲不是問(wèn)題。

【1】獎(jiǎng)懲有理由

獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是口頭的夸獎(jiǎng)，也要讓孩子信服，為什么被表?yè)P(yáng)了。懲罰，也要讓孩子明白，哪里錯(cuò)了。慢慢引導(dǎo)，告訴他，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，4歲還似懂非懂，慢慢都可以明白了是非曲直了。

【2】引導(dǎo)發(fā)泄

告訴寶寶生氣了可以有很多種發(fā)泄的方式，哭可以是正常的，但破壞東西了是絕對(duì)不可以的。如果對(duì)粑粑麻麻哪些事情不滿意了，哭過(guò)之后要告訴我們，下次我們才知道如何更好的處理。

一個(gè)小方法，我家寶寶對(duì)我不滿意，我就告訴他這個(gè)小娃娃代表我，他不想告訴我對(duì)我哪里不滿意的時(shí)候，就讓這個(gè)小布娃娃代替我到墻角罰站，他一把布娃娃放到墻角了，我馬上就去找他，問(wèn)問(wèn)清楚是怎么回事。慢慢的他，他就一邊委屈的哭一邊告訴我怎么怎么回事，這個(gè)時(shí)候讓孩子在懷里哭，別著急，哭夠了再和他聊。

如果摔東西，就握住他的小手，告訴他不可以這樣做，我先抱抱憤怒的寶寶好不好，媽媽愛你我的寶貝，但媽媽不允許你這樣破壞都關(guān)系，和讓自己這么傷心。

慢慢用一些自己孩子接受的方式，來(lái)進(jìn)行負(fù)面情緒的疏導(dǎo)。

【3】切記，讓他自己消化脾氣

老人們都會(huì)說(shuō)，孩子是三歲看大，七歲看老。話隨這么說(shuō)，但是孩子的性格，不管在哪個(gè)年齡段，只要父母肯管，愿意管孩子，必然會(huì)有改變。

想要改變孩子，就要先改變自己。

好多父母總在抱怨，孩子身上存在著各種各樣的缺點(diǎn)，可是，是誰(shuí)讓孩子形成的這些缺點(diǎn)呢？不還是我們自己?jiǎn)?。從孩子出生到孩子幼兒階段，父母總是怕孩子受到任何的委屈，他們的任何無(wú)理要求，只要一哭一鬧，父母必定答應(yīng)他們。當(dāng)我們對(duì)孩子的溺愛，已經(jīng)讓孩子形成習(xí)慣，必然助長(zhǎng)了他們的各種不好的行為。

孩子懂事時(shí)父母就要給他們?cè)O(shè)定界限，讓孩子懂得凡事講規(guī)則。

孩子調(diào)皮亂鬧，大多數(shù)是沒(méi)有規(guī)則，不懂的約束自己。作為父母，我們?cè)诤⒆觿倓偠聲r(shí)，就要給他們?cè)O(shè)定界限，告訴他們哪些事情不可以違反原則，一旦違反，必然要接受懲罰。

當(dāng)孩子已經(jīng)出現(xiàn)各種行為習(xí)慣太過(guò)分時(shí)，父母不要過(guò)于急躁，要正確認(rèn)知孩子的各種無(wú)理行為，然后找到相應(yīng)的解決辦法，千萬(wàn)不要用暴力的方式，直截了當(dāng)?shù)墓苁⒆印?/span>

“三歲看大七歲看老”這是中國(guó)古人對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的一個(gè)概述，意思是說(shuō)

從科學(xué)研究來(lái)看，3歲之前是孩子大腦發(fā)育的高峰階段，主要側(cè)重講智力的發(fā)育，而7歲之前是孩子性格形成的關(guān)鍵期，有句話說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，所以您的孩子現(xiàn)在是四歲，正好處于這個(gè)中間階段，性格的形成關(guān)鍵期，一定要把握好機(jī)會(huì)，不要看到孩子哭鬧等就給孩子貼標(biāo)簽，對(duì)孩子失望氣餒，這是做家長(zhǎng)的最忌諱有的心態(tài)。

首先，要知道任何孩子的脾氣和個(gè)性的形成都不是一天兩天的事情，您的孩子愛哭鬧喊叫，肯定也是有原因的，很多時(shí)候孩子哭鬧是因?yàn)橛X(jué)得這是最管用，最能吸引父母注意力的方法之一，家長(zhǎng)在這事上沒(méi)有好好學(xué)習(xí)如何正確的處理孩子的情緒問(wèn)題，就會(huì)縱容孩子一再使用這個(gè)殺手锏，想要達(dá)到他的目的。

所以就此問(wèn)題，大人需要好好反思并學(xué)習(xí)，建議如下：

第一，大人自己要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒問(wèn)題。在孩子平靜期就用委婉而不帶怒氣的口氣告訴孩子你給他立好的日常規(guī)矩是什么，孩子如何做你才會(huì)滿足他的要求，如果不能按照規(guī)矩辦事，再怎么哭鬧也沒(méi)有用。對(duì)待孩子的毛病有點(diǎn)像醫(yī)生給病人治病，久咳不愈，無(wú)法一次根治，調(diào)理過(guò)程中孩子肯定還會(huì)反復(fù)出現(xiàn)以前的情況，這個(gè)時(shí)候父母就把之前的規(guī)則再重新告訴他，然后任由他鬧也不要心軟，這樣反復(fù)發(fā)作幾次，孩子就知道你動(dòng)真格的了，然后就會(huì)慢慢學(xué)到功課。

第二，主動(dòng)出擊，在平常注重孩子性格的培養(yǎng)。在家平常可以讓孩子做做家務(wù)，自己的事情自己做，不嬌慣，有分寸，有規(guī)則，多陪伴。建議給孩子多讀性格方面的繪本故事，例如我給孩子買的《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》就很好，告訴他一個(gè)正確的孩子該是什么樣的，以及周圍人對(duì)他的看法，引導(dǎo)他主動(dòng)的往這個(gè)方向變化；孩子做的好的情況下，不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)和肯定；做的不對(duì)時(shí)，不要著急公開指責(zé)或者打罵，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)批評(píng)指正，盡量不要激怒這頭小老虎，讓他自己反思學(xué)習(xí)。

大家可以幫忙推薦一下適合5歲女寶寶讀的繪本嗎？

五歲的寶寶應(yīng)該正在上幼兒園小班或者剛剛升入中班，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)可以憑借事物的具體影響或表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行思維，所以在這個(gè)階段要常常帶孩子一起看書，有助于孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

下面分享一下我在帶小班時(shí)候班里的孩子們最喜歡的幾本繪本

《花婆婆》

這本書真的是太美了，不僅孩子們喜歡，也是我的最愛，整個(gè)畫面干凈、細(xì)致、柔和，同時(shí)傳遞出堅(jiān)強(qiáng)、生動(dòng)、活力，有一種充滿了生命力的美。

《愛哭的貓頭鷹》

當(dāng)故事講完后，我問(wèn)小朋友“貓頭鷹為什么要哭啊？”孩子們說(shuō)：“因?yàn)樗雼寢屟?！”這就是孩子的答案，也是最真實(shí)的答案。

《蚯蚓的日記》

這是一本極為有趣的繪本故事，以日記的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子們的認(rèn)同。

《青蛙小弟睡午覺(jué)》

這本書里每次有別的動(dòng)物或者鳥類出現(xiàn)，都是用了一樣的需要描述，幾遍之后孩子們就能開始搶答了，對(duì)于正處于語(yǔ)言敏感期的孩子是有好處的，也更容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

很高興回答你的問(wèn)題

我家也是一個(gè)五歲的女寶，孩子很調(diào)皮，我們給她買了學(xué)多繪本，睡前必須要讀上一本到兩本，我就說(shuō)說(shuō)她平時(shí)愛看的繪本吧！

1.我閨女喜歡看的有《菲菲生氣了》我女兒也叫菲菲，或許是跟她的名字一樣，所以他很愛看這本書，老是讓我講，不過(guò)這本書確實(shí)也很好看.

2.還有《不一樣的卡梅拉》這是一套叢書，十幾本，一個(gè)法國(guó)人寫的暢銷兒童叢書也很不錯(cuò).

3.《我爸爸》《我媽媽》這兩本書我女兒也是特別愛看！

4.還有一套叢書她也非常愛看叫《奇先生妙小姐》一套八十幾本，每本都要一個(gè)故事很不錯(cuò).

5.還有一本書我印象很深，這本書是我借到，后來(lái)又買了一本，叫《我的爸爸叫焦尼》我給我女兒讀完后她竟然哭了，我當(dāng)時(shí)低估我女兒的理解能力！這書也很好.

其實(shí)這些繪本都是國(guó)外的繪本，國(guó)內(nèi)的繪本我讀起來(lái)感覺(jué)很直白沒(méi)什么意思，我女兒也不喜歡，希望我們國(guó)內(nèi)兒童繪本做的再好一些！

她喜歡的就這些，還有其它一些繪本她不怎么愛看我就不說(shuō)了，希望我的回答能夠幫助到你

很高興回答您這個(gè)問(wèn)題

我是一名幼教生，通過(guò)我自己看的繪本來(lái)給您推薦。

《母雞蘿絲去散步》

這個(gè)繪本會(huì)死講述一只母雞蘿絲出門散步，后面還跟著一直狐貍，發(fā)生的種種小故事，很好的讓孩子了解一些地點(diǎn)、介詞、農(nóng)村的一些詞匯。

《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》

這個(gè)就很好的告訴孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還有遇到困難克服心理恐懼的勇氣。

《猜猜我有多愛你》

讓小朋友學(xué)會(huì)對(duì)自己身邊的親人朋友表達(dá)愛

《好餓的毛毛蟲》

《螞蟻和西瓜》

轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)：

適合4歲-5歲孩子閱讀的繪本

1.玫瑰的夢(mèng)幻連衣裙（小寶石）

玫瑰的夢(mèng)幻連衣裙看起來(lái)像一個(gè)美妙的童話故事，這個(gè)小女孩夢(mèng)想著美麗的衣服，并花費(fèi)時(shí)間為奇特的連衣裙繪制圖案（這對(duì)她的家庭來(lái)說(shuō)很有意思），并為巴黎皇室創(chuàng)作高級(jí)時(shí)裝。雖然凱瑟琳伍德芬的夢(mèng)幻故事是以瑪麗安托瓦內(nèi)特宮廷的時(shí)尚先驅(qū)玫瑰伯廷的生活為基礎(chǔ)的。玫瑰的衣服是令人嘆為觀止的藝術(shù)作品，使用最好的材料和珠寶以及想象力......但首先她必須把她的時(shí)間作為學(xué)徒。盡管艱苦的工作和疲憊，羅斯從未放棄過(guò)她的夢(mèng)想。

2.Pegg先生的工作

安娜和她的父母一起住在海邊的燈塔里。它野性而可愛，但有點(diǎn)孤單。當(dāng)佩格先生的海鳥郵差在風(fēng)暴中受傷時(shí)，安娜志愿幫助他遞送郵件。這是艱苦的工作，但很有趣，當(dāng)Pegg先生的翅膀愈合時(shí)，他可以再次自己發(fā)揮職位，她感到比以往任何時(shí)候都更孤獨(dú)。幸運(yùn)的是，她輪到的新朋友并沒(méi)有忘記她，并且有一封可愛的驚喜信件，還有一封來(lái)自Pegg先生的特別包裹。

3. 溫妮和威爾伯的海洋冒險(xiǎn)

誰(shuí)比女巫溫妮還有她的忍耐貓威爾伯更適合欣賞海邊的美景？這個(gè)繪本有三個(gè)不同的故事，兩個(gè)在海灘上享受一些典型的充滿活力和驚人的冒險(xiǎn)，如海盜，以及一些神奇的深海潛水。爾科爾基保羅的古怪而詳細(xì)的插圖充分展現(xiàn)了瓦萊麗托馬斯的創(chuàng)意文本，并且在每個(gè)單獨(dú)的閱讀材料中都有新的東西可以發(fā)現(xiàn)，所以溫妮和威爾伯深受年輕讀者及其家人的喜愛。

小寶寶的漢字學(xué)習(xí)不要忽視哦~分享一個(gè)幼兒識(shí)字APP【貓小帥識(shí)字】。很多小寶寶都會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品感興趣，等他四五歲剛好可以利用這個(gè)來(lái)教他識(shí)字。這個(gè)軟件的課程豐富，還有生動(dòng)形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。還能共度親子時(shí)光！增進(jìn)親子感情！

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幼兒園關(guān)于繪本的教研主題及內(nèi)容？

1. 繪本選擇與應(yīng)用：探討如何選擇適合不同年齡段幼兒的繪本，以及如何將繪本應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，如故事講述、角色扮演等。

2. 繪本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展：研究繪本對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響，包括詞匯擴(kuò)展、語(yǔ)言表達(dá)能力提升等方面。

3. 繪本與多元文化教育：探討如何利用繪本來(lái)開展多元文化教育，培養(yǎng)幼兒的文化認(rèn)知和包容度。

4. 繪本教學(xué)方法：分享各種繪本教學(xué)方法，如引導(dǎo)幼兒觀察畫面、提問(wèn)互動(dòng)、引導(dǎo)幼兒講述故事等。

5. 繪本與情感教育：研究如何通過(guò)繪本培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知、情緒管理和社會(huì)交往能力。

6. 教師繪本素養(yǎng)提升：組織教師進(jìn)行繪本研讀、分享閱讀心得，提高教師對(duì)繪本的理解和運(yùn)用能力。

7. 繪本與親子閱讀：探討如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的親子閱讀，促進(jìn)家園共育。

8. 創(chuàng)意繪本活動(dòng)：開展繪本創(chuàng)意改編、手工制作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

9. 繪本與主題教學(xué)整合：將繪本內(nèi)容與幼兒園的主題教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)的連貫性和趣味性。

10. 繪本評(píng)價(jià)與推薦：建立繪本評(píng)價(jià)體系，分享優(yōu)秀繪本資源，為教師和家長(zhǎng)提供參考。

幼兒園心理健康教育主題內(nèi)容？

可以包括以下幾個(gè)方面：
自我認(rèn)識(shí)與接納：幫助幼兒了解自己的身體、情緒和能力，培養(yǎng)他們對(duì)自己的正面認(rèn)知，接納自己的特點(diǎn)和不足。
情緒管理：教導(dǎo)幼兒識(shí)別和表達(dá)不同的情緒，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)情緒的方法，如情緒放松、積極思考等。
社交技能培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒與同伴合作、分享、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的溝通技巧和解決沖突的能力。
挫折教育：讓幼兒學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)和積極的心態(tài)。
心理健康主題活動(dòng)：組織各種與心理健康相關(guān)的主題活動(dòng)，如繪畫、故事分享、角色扮演等，促進(jìn)幼兒的情感表達(dá)和心理成長(zhǎng)。
家庭與心理健康：加強(qiáng)家園合作，與家長(zhǎng)分享心理健康知識(shí)，提供家庭教育指導(dǎo)，共同營(yíng)造良好的心理健康環(huán)境。
心理健康繪本閱讀：通過(guò)閱讀有關(guān)心理健康的繪本，引導(dǎo)幼兒理解和應(yīng)對(duì)常見的心理問(wèn)題。
教師引導(dǎo)與榜樣作用：教師自身要具備良好的心理素質(zhì)，以積極的態(tài)度和行為影響幼兒。
心理健康游戲：設(shè)計(jì)適合幼兒的心理健康游戲，如情緒卡片游戲、心理拼圖等，培養(yǎng)幼兒的心理調(diào)節(jié)能力。
心理健康知識(shí)普及：向幼兒介紹簡(jiǎn)單的心理健康知識(shí)，如心理健康的重要性、保持快樂(lè)的方法等。
以上主題內(nèi)容可以通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)形式進(jìn)行，如游戲、故事、討論、繪畫等，以適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，要注意創(chuàng)造溫暖、支持和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

活動(dòng)主題：孤獨(dú)的小兔

活動(dòng)適合年齡班：幼兒園中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

2、能夠正確熟悉獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。

3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的嬉戲，幼兒感受與人合作的歡樂(lè)。

5歲兒童的繪本，哪些繪本好？

我家大寶今年六歲了，他非常喜歡讀繪本，講起故事來(lái)，也是一套一套的。我堅(jiān)持給他講了三四年的繪本故事，讓他把讀繪本變成一種習(xí)慣，他的繪本超過(guò)了200本。
今天主要給大家安利三套繪本故事：
第一套，情商培養(yǎng)小繪本；
第二套，愛在成長(zhǎng)系列；
第三套，宮西達(dá)也的繪本。

您好！現(xiàn)在倡議多閱讀、多看書，從小培養(yǎng)小孩子愛上閱讀的良好習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力，塑造孩子的健全人格，培養(yǎng)美好心靈這對(duì)他的成長(zhǎng)教育非常有利。5歲的兒童書繪本有許多，來(lái)說(shuō)一下我家女兒非常喜歡的繪本吧！

1.《把壞脾氣收起來(lái)》這是一本學(xué)會(huì)控制情緒的繪本，以一個(gè)小老虎愛發(fā)脾氣的小故事來(lái)開展，慢慢讓孩子認(rèn)識(shí)自己，如何把壞脾氣收起來(lái)，是非常有意義的一本書。

2.《培養(yǎng)孩子強(qiáng)大內(nèi)心》情商教育系列，該繪本用鮮明易懂的圖文故事的形式來(lái)鋪開，繪本內(nèi)容有（勇敢做自己）（輸了也沒(méi)關(guān)系）（我能做得更好）等，故事引導(dǎo)性很強(qiáng)，主要培養(yǎng)孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、獨(dú)立，也是我特別喜歡買這類型的繪本最大原因。

3.《ABC雙語(yǔ)啟蒙認(rèn)識(shí)繪本》這套繪本非常有意思，繪本以一個(gè)顏色，服飾，分類、形狀、數(shù)字的一個(gè)小故事情節(jié)開展，在學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)的同時(shí)繪本中的圖畫又讓你充滿著無(wú)限變化想象的空間。培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)子孩子的思維想象創(chuàng)造力，雙豐收。

4.《法布爾昆蟲記》這是一本用昆蟲來(lái)講故事的繪本，熱愛昆蟲的小朋友們不要錯(cuò)過(guò)了，愛護(hù)大自然，尊重每一個(gè)小生命。

5.《蚯蚓的日記》這一本極有趣的繪本，它以日記的方式記錄了小蚯蚓對(duì)自己，家庭、朋友們以及在周邊環(huán)境的觀察和感受。情節(jié)幽默，人物可愛滑稽搞笑，小孩非常喜歡的繪本。

以上個(gè)人推薦，希望對(duì)您有幫助。

有挺多的，主要看你孩子喜歡哪個(gè)類型的書。

零基礎(chǔ)的可以選一些簡(jiǎn)單的，易懂的。家長(zhǎng)如果可以進(jìn)行精講就更好了。

分級(jí)閱讀有名的就是比如RAZ，海尼曼，紅火箭，牛津樹，I can read，培生啊等等等等...

其他的比如什么卡爾爺爺系列（最出名的那本書叫：好餓的毛毛蟲，個(gè)人非常推薦，很有意思），小豬小象啊等等等等....

再難一點(diǎn)的就可以去看看小豬梅西，蒼蠅小子，糊涂女傭等等，有點(diǎn)像橋梁書了，這些適合大點(diǎn)的孩子或者英語(yǔ)基礎(chǔ)本身就還不錯(cuò)的孩子去閱讀。

如果更具有知識(shí)性的話就可以去看看國(guó)家地理百科，或者也可以去看看更專業(yè)的帶圖畫的書籍，這些就算是有些難度了。

好的繪本太多太多了，但是要循序漸進(jìn)，每天堅(jiān)持噢~

盡量找一些有趣的有劇情的，最重要是孩子喜歡。

5歲兒童的繪本，哪些繪本好？

個(gè)人推薦一：螺絲釘。繪本，視頻，書籍都可以瀏覽查看，騰訊視頻也可以搜索到。

角色有螺小西、螺小諾、螺爺爺、火神哥、數(shù)碼哥、線團(tuán)姐、綠仙子、小男孩吉姆等

（螺絲釘）不光是一本動(dòng)畫片也是一本很有意義的書籍，里面有很多知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)短少精簡(jiǎn)易理解，可以讓我們學(xué)到很多小常識(shí)。

第一季：《排水管》劇情，讓我們了解水龍頭整體架構(gòu)，U行管道起到的作用……

第一季：《熱氣球》劇情，讓我們了解熱氣球的發(fā)展史以及飛起的一些原理……還有防火安全小提示。

我家是男孩子呢，也是5歲了，前段時(shí)間入手了三套書，第一套：神奇校車，大家都推崇一套兒童科普類的書，我們已經(jīng)讀了幾本了，真心推薦，不過(guò)不建議買閱讀版，買繪本版吧，配有豐富的插畫更吸引小孩子；第二套是米小圈上學(xué)記，是孩子讓買的，在網(wǎng)上查了一下，有的學(xué)校老師不推薦買，就買了一本，看看是什么情況，小孩子覺(jué)得內(nèi)容搞笑有趣，閱讀次數(shù)還是很多了；第三套，宮西達(dá)也的恐龍系列也是孩子要買的，說(shuō)里面很有愛！孩子的買書的信息源頭來(lái)自于學(xué)校，學(xué)校會(huì)定期讓孩子帶自己的喜歡的書來(lái)學(xué)校分享，我家孩子聽到喜歡的，就回家讓我買！希望我的回答能夠幫到你啊！

5歲的孩子讀繪本，首先他之前有接觸過(guò)繪本嗎？我推薦一些大多數(shù)孩子比較容易接受和喜歡的：

1、宮西達(dá)也的恐龍系列：《你看起來(lái)好像很好吃》，這套繪本特別感動(dòng)，在我的推薦后，很多小朋友在后臺(tái)留言說(shuō)，聽這個(gè)故事聽哭了，并且連續(xù)一周都要聽。宮西達(dá)也是日本國(guó)寶級(jí)繪本作家，他的繪本風(fēng)格很明顯，出品的繪本都兼具趣味性和想象力，無(wú)論大人和小孩都會(huì)喜歡！ 恐龍系列中的《你看起來(lái)好像很好吃》更是被改成了兒童話劇和動(dòng)畫電影上演。說(shuō)幾個(gè)宮西達(dá)也的繪本看看你們有沒(méi)有眼熟：《好餓的小蛇》、《今天運(yùn)氣怎么這么好》、《青蛙小弟睡午覺(jué)》、《一只羊和一百只狼》

.......

2、思維訓(xùn)練系列：這類型繪本有很多，《神奇的專注力訓(xùn)練游戲書》這類型就很不錯(cuò)，3-6歲是孩子大腦發(fā)育的黃金期，思維訓(xùn)練的繪本我認(rèn)為是必不可少的！當(dāng)然很多繪本都兼顧了想象力了，像是國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本《公主怎么挖鼻屎》就是。

3、行為養(yǎng)成、情商培養(yǎng)繪本：像是《肚子里有個(gè)火車站》、《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》、《牙齒大街的新鮮事》、《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》等等，這類型的繪本兼顧趣味性和想象力的有很多很多，但也有一些是說(shuō)教型的繪本，配上粗制濫造的圖畫，家長(zhǎng)們要小心分辨。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。