大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于智力障礙兒童的表現(xiàn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹智力障礙兒童的表現(xiàn)的解答，讓我們一起看看吧。

什么是自閉癥，自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)？怎樣幫助他們緩解？

自閉癥多發(fā)于兒童。對(duì)于旁觀者來(lái)說(shuō)，自閉癥孩子與普通孩子最大的不同，就是對(duì)外界的刺激較少做出反應(yīng)。

就像帶孩子去醫(yī)院抽血。普通孩子看到媽媽把自己的袖子卷起來(lái)，窗口里的醫(yī)生拿出了針頭準(zhǔn)備要扎他的時(shí)候，孩子們就會(huì)開(kāi)始大聲尖叫、哭泣，在媽媽?xiě)牙飹暝?/p>

但自閉癥的孩子，很少有這樣的反應(yīng)，仿佛他們是不怕疼的孩子。但是也有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，自閉癥孩子雖然沒(méi)有行為上較大的反應(yīng)，但其實(shí)他們的心率和應(yīng)激激素都要比正常孩子高。

從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，自閉癥孩子，并不是感覺(jué)遲鈍，而是他們無(wú)法很好的理解他人動(dòng)作背后的目的或意圖。

自閉癥的孩子，也無(wú)法理解他人的情緒，與他人共情，或是分享感興趣的事件。他們?cè)谌穗H交流上會(huì)很困難。

那么自閉癥與內(nèi)向的區(qū)別，也可以從這一點(diǎn)來(lái)看出。

內(nèi)向的孩子，仍然能夠判斷出他人行為的目的。他們甚至對(duì)于他人情緒的感知能力會(huì)更強(qiáng)。內(nèi)向的孩子，或許在進(jìn)醫(yī)院門(mén)口時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)害怕、恐懼的表現(xiàn)，他們對(duì)于外部世界的反應(yīng)是即時(shí)的。這是與自閉癥孩子的差別。

那么內(nèi)向的孩子，在與人交往上，也會(huì)存在退縮的情況。這點(diǎn)與自閉癥孩子有相似點(diǎn)。但自閉癥的孩子，他們無(wú)法與他人分享自己感興趣的事物。

謝邀！

是的，今天是第十一個(gè)世界自閉癥日。

離家不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)上，昨天下午剛舉辦了關(guān)于自閉癥主題的活動(dòng)，公益群里在招募志愿者時(shí)，我特別想?yún)⒓?，但因?yàn)橐习?，只能作罷。

關(guān)注自閉癥，是因?yàn)樵?jīng)和這個(gè)群體擦肩而過(guò)，那不是一場(chǎng)愉快的回憶，但每每想起，都有一種被上帝眷顧的感恩。

那是三年前，孩子在入園前體檢時(shí)，因?yàn)檎f(shuō)話遲，不聽(tīng)指令等外在表現(xiàn)，被我們當(dāng)?shù)貗D幼醫(yī)院保健科某主任診斷為自閉癥，并篤定地告之我們要及早干預(yù)治療。

第二天我就和孩子他爸去了當(dāng)?shù)匚ㄒ灰患易蚤]癥康復(fù)中心，當(dāng)場(chǎng)辦了手續(xù)，簽了合同?？吹娇祻?fù)中心的那些自閉癥孩子，我無(wú)數(shù)次淚目，不敢相信這樣的事會(huì)落在自己的頭上。

后來(lái)在朋友的提醒之后，又去了南京問(wèn)診，醫(yī)生當(dāng)即否定了婦幼的診斷，再后來(lái)上海的醫(yī)院也是否定，心里的一塊大石頭這才落下。

現(xiàn)在孩子幼兒園中班在讀，什么話都會(huì)說(shuō)，機(jī)靈得很，十分健康。

在誤診風(fēng)波前后，我在網(wǎng)上搜到一些自閉癥的相關(guān)資料。

自閉癥會(huì)影響患兒的思維與溝通，引發(fā)社交互動(dòng)和語(yǔ)言溝通問(wèn)題，造成行為方式有限和重復(fù)。雖然自閉癥無(wú)法治愈，但是治療可以幫助減輕癥狀，改善生活質(zhì)量。

下面“問(wèn)上醫(yī)”為您詳細(xì)介紹自閉癥，希望能解決你的一些困惑。

自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)行為疾病，包括社交互動(dòng)和發(fā)展性語(yǔ)言溝通技巧障礙，以及行為重復(fù)僵化。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自閉癥會(huì)限制患兒與他人進(jìn)行溝通交流的能力。它首先出現(xiàn)在兒童身上，而且更常見(jiàn)于男孩，可能與性別、遺傳、家族病史和環(huán)境等因素有關(guān)。

自閉癥的嚴(yán)重程度不一。一些患兒的智力低于正常水平。但是也有些患兒智力正常甚至高智商。他們雖然學(xué)東西很快，但日常生活溝通有困難，難以應(yīng)用所學(xué)，并且很難適應(yīng)社會(huì)。

每個(gè)患兒的癥狀都有所不同，有時(shí)很難確定嚴(yán)重程度，一些常見(jiàn)的癥狀表現(xiàn)如下。

每年的4月2日是“世界自閉癥日”，我國(guó)每68名孩子中約有1名自閉癥兒童，作為一名診斷過(guò)無(wú)數(shù)名自閉癥的兒科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，呼吁大家應(yīng)多關(guān)注自閉癥兒童。

孤獨(dú)癥也稱(chēng)自閉癥，該癥一般起病于36個(gè)月以內(nèi)，是以明顯的社會(huì)交往，言語(yǔ)交流異常及刻板重復(fù)的行為為特征的廣泛性發(fā)育障礙。

1. 什么是自閉癥?

自閉癥作為一種先天性的神經(jīng)性發(fā)展障礙對(duì)兒童發(fā)展有終生性的持續(xù)性影響，主要以社會(huì)交往、溝通障礙和重復(fù)局限的興趣行為為特征。自閉癥的變異基因多達(dá)三百至五百種，千變?nèi)f化的基因組合共同表現(xiàn)出一類(lèi)殘疾特征，這種異質(zhì)性讓醫(yī)學(xué)領(lǐng)域難以找到疾病的生物學(xué)根源，無(wú)法進(jìn)行病因?qū)W診斷，只能根據(jù)兒童的行為特征判斷其是否有孤獨(dú)癥傾向，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

2. 自閉癥孩子可能表現(xiàn)出來(lái)的癥狀：

1) 回避目光接觸,對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)、不愿與人貼近;

2) 缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，缺乏與同齡孩子建立有社交關(guān)系的能力;

3) 對(duì)社交常情缺乏理解，對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為;

4) 言語(yǔ)形式及內(nèi)容異常，常常存在反復(fù)重復(fù)他人的說(shuō)過(guò)的話、刻板重復(fù)言語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、人稱(chēng)代詞常用錯(cuò)，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)律、重音等也存在異常;

5) 言語(yǔ)的功能性發(fā)展受到阻礙，例如雖然會(huì)背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語(yǔ)進(jìn)行交流，且不會(huì)提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語(yǔ)進(jìn)行交談，糾纏于同一話題;

6) 2歲的兒童無(wú)法發(fā)音，或者沒(méi)有清晰的音階表達(dá)，只有近似音;

7) 對(duì)一般兒童所喜愛(ài)的玩具和游戲缺乏興趣，而對(duì)一些通常不作為玩具物品卻特別感興趣，如車(chē)輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西;

3歲的多多，喜歡的東西很怪。

他喜歡玩小汽車(chē)，車(chē)子走時(shí)，趴下來(lái)看輪子轉(zhuǎn)，或是三輪車(chē)不騎，把它倒過(guò)來(lái)玩輪子，讓它轉(zhuǎn)。

在幼兒園上游戲課他從來(lái)都不參與，小朋友在一起玩老鷹抓小雞的游戲，而他就一個(gè)人在角落里玩小汽車(chē)。

實(shí)際上，多多這是得了自閉癥。

我們可以使用一個(gè)叫做克氏行為量表（Clancy Behavior Scale，CBS）的工具，這14項(xiàng)分別是：

兒童自閉癥的癥狀是什么？

自閉癥（兒童孤獨(dú)癥）是廣泛性發(fā)育障礙疾病中最嚴(yán)重的類(lèi)型。

自閉癥孩子的典型臨床癥狀包括社交障礙、語(yǔ)言交流障礙、興趣狹窄和重復(fù)刻板行為。展開(kāi)來(lái)說(shuō)：

1.一般來(lái)說(shuō)，父母會(huì)在孩子三歲前發(fā)現(xiàn)其發(fā)育叫同齡孩子落后，比如體格或者語(yǔ)言等等。

2.普遍存在社交障礙，常見(jiàn)的表現(xiàn)比如呼喚無(wú)應(yīng)答、跟爸媽沒(méi)有眼神交流，與同齡的小孩子相比也沒(méi)有應(yīng)該有的伙伴關(guān)系、自發(fā)尋求樂(lè)趣和玩具，也不能分享樂(lè)趣和體會(huì)他人感情等等。

3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩，這體現(xiàn)在口語(yǔ)發(fā)育延遲或者或缺，沒(méi)有足夠的能力表達(dá)，或者有能力表達(dá)但是不能與人交流，總是獨(dú)自重復(fù)一些不清晰的話語(yǔ)或者喃喃自語(yǔ)。

4.自己獨(dú)特的興趣，比如對(duì)很對(duì)同齡孩子喜歡的玩具、動(dòng)畫(huà)片毫無(wú)興趣，只愛(ài)自己那些重復(fù)刻板的行為如轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)門(mén)、開(kāi)開(kāi)關(guān)等等。

5.身體疾病。自閉癥兒童通常伴隨著智力低下、癲癇、抽動(dòng)障礙等等，部分患兒還有發(fā)福哮喘或者腹瀉嘔吐等癥狀。

6.年齡較大的自閉癥兒童通常會(huì)出現(xiàn)情緒障礙，表現(xiàn)如抑郁、強(qiáng)迫癥、焦慮、恐懼和驚恐等等。

當(dāng)然，有學(xué)者總結(jié)過(guò)自閉癥譜系障礙可能存在的早期信號(hào)：

6月齡以上的嬰兒還沒(méi)有大笑或者快樂(lè)的表情；9個(gè)月喊他名字仍然沒(méi)有應(yīng)答，也沒(méi)有聲音或者面部表情交流；1歲以上還沒(méi)有開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，也不會(huì)手勢(shì)交流；一歲半以上還不會(huì)說(shuō)只言片語(yǔ)；兩歲以上還不能說(shuō)出兩個(gè)字以上的有意義短語(yǔ)，甚至語(yǔ)言發(fā)育停止。（這些并非自閉癥獨(dú)有，但是很典型）

兒童孤獨(dú)癥又叫自閉癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期。主要有以下幾種表現(xiàn):

1、溝通交流障礙

部分自閉癥孩子存在著不同程度的語(yǔ)言發(fā)育障礙，具體有兩種表現(xiàn)形式:一種是無(wú)語(yǔ)言。這類(lèi)孩子可能存在著構(gòu)音器官上的問(wèn)題，因此不會(huì)講話，需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的構(gòu)音訓(xùn)練來(lái)教孩子說(shuō)話。另一類(lèi)是有語(yǔ)言，但是會(huì)鸚鵡學(xué)舌，重復(fù)別人的話。這類(lèi)孩子所有的音都會(huì)發(fā)，但是無(wú)法理解自己所說(shuō)的話，通常會(huì)說(shuō)一些不符合場(chǎng)合的話語(yǔ)，無(wú)法與人正常交流。

2、社交障礙

社交障礙是自閉癥孩子最核心的障礙。主要表現(xiàn)為:不合群，通常自己玩自己的，不與小朋友交流。他們總是活在自己的世界里，自己玩自己的，自己關(guān)注自己感興趣的物品，很難融入集體生活。自閉癥孩子的社交障礙一直都是家長(zhǎng)們非常頭疼的問(wèn)題，目前世面上也出現(xiàn)了各種各樣的訓(xùn)練自閉癥孩子社交的方法，雖然有些做用，但是最終的發(fā)展也還要看孩子的接受程度。如果最終社交障礙實(shí)在難以改變，那么就加強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力吧，用認(rèn)知去彌補(bǔ)社交的缺陷。

3、狹窄的興趣及刻板行為

狹窄的興趣及刻板行為也是自閉癥非常重要的一個(gè)特征。主要表現(xiàn)為:喜歡給物品排隊(duì)，讓他們按順序排好。如果被人打亂計(jì)劃就會(huì)非常生氣。喜歡重復(fù)的做一件事情，而且樂(lè)此不疲。例如有些自閉癥孩子喜歡轉(zhuǎn)圈圈，喜歡看動(dòng)影，喜歡聽(tīng)奇怪的聲音或者喜歡聞奇怪的味道。這些特殊的表現(xiàn)重復(fù)出現(xiàn)，無(wú)法阻止。

4、部分患兒還伴隨著一定程度的精神發(fā)育遲滯

在自閉癥患者中，除了極少數(shù)的高功能自閉癥患者以外，還有一大部分是中低功能的自閉癥患者。中低功能的自閉癥患者的預(yù)后是不如高功能的自閉癥患者的，他們可能終身都需要做康復(fù)訓(xùn)練，甚至還可能終身都需要家人的照顧和看管。

以上幾點(diǎn)就是自閉癥孩子的典型特征，一旦孩子被診斷為自閉癥后，沒(méi)有其他的辦法，只能做干預(yù)訓(xùn)練來(lái)減輕自閉的程度。

什么是自閉癥

自閉癥又稱(chēng)為孤獨(dú)癥，是一種發(fā)生在兒童早期的廣泛性發(fā)育障礙性疾病，是兒童發(fā)展發(fā)育障礙中最常見(jiàn)也是最嚴(yán)重的一種。自閉癥是一種終身發(fā)展性障礙疾病，不是一種生理疾病，通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，教育治療，其癥狀可能好轉(zhuǎn)，也可能加重。

和自閉癥相關(guān)的還有一些疾病，包括阿斯伯格綜合癥、雷特綜合癥、兒童瓦解性精神障礙等，這一類(lèi)病癥被統(tǒng)稱(chēng)為自閉癥譜系障礙（ASD），男孩的發(fā)病率高于女孩。

每一個(gè)自閉癥的孩子都有著不同的表現(xiàn)，但他們都存在如下兩個(gè)領(lǐng)域的核心障礙：

1、社交障礙

2、刻板行為和狹隘的興趣

在之前的DSM-IV中還包含語(yǔ)言發(fā)育障礙，但是在新版的DSM-V中不再將語(yǔ)言障礙作為單獨(dú)的核心障礙列出。

大部分的自閉癥孩子都存在不同程度的語(yǔ)言發(fā)育遲緩和智力發(fā)育遲緩，能看到的表現(xiàn)常有：

缺乏目光對(duì)視，對(duì)人和社交活動(dòng)沒(méi)有興趣，尖叫原地躺下等自我刺激行為，重復(fù)同樣的話語(yǔ)，對(duì)某類(lèi)物品異常濃厚的興趣，刻板儀式化的行為，語(yǔ)言遲緩，認(rèn)知能力低下，不聽(tīng)從指令，傷人傷己的攻擊性行為，部分孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的癥狀等等

自閉癥患者的大腦發(fā)育異常其實(shí)在出生后很短的時(shí)間就出現(xiàn)了，但是因?yàn)樗牡湫桶Y狀要到一歲半到兩歲左右才會(huì)變得比較明顯，所以家長(zhǎng)往往在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候已經(jīng)太遲了。因?yàn)樽蚤]癥的主要癥狀是社交問(wèn)題和語(yǔ)言問(wèn)題，但是因?yàn)樾律鷥罕旧淼陌l(fā)展社交能力和語(yǔ)言能力是需要一段時(shí)間的，所以在發(fā)育遲緩的初期，家長(zhǎng)并不會(huì)覺(jué)得有什么問(wèn)題，孩子即使不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)和人有眼神上的交流，家長(zhǎng)也要很晚才能發(fā)現(xiàn)。

在兒童長(zhǎng)到12個(gè)月到18個(gè)月的時(shí)候，自閉癥的典型的癥狀包括跟人沒(méi)有眼神的交流或者爸爸媽媽走進(jìn)房間不會(huì)笑。

自閉癥又叫做自閉譜系障礙。大部分的自閉癥患者會(huì)存在普遍的一定程度的智力缺陷，但是有一小部分自閉譜系障礙患者智力是正常的，甚至有的方面會(huì)比常人更加得好，這些自閉癥患者叫做艾斯伯格綜合癥患者。比如在計(jì)算機(jī)行業(yè)，一些特別擅長(zhǎng)編碼的程序員，就有可能是艾斯伯格綜合癥患者。他們?nèi)狈ψ銐虻暮腿松缃坏募寄芎驼Z(yǔ)言技能， 但是當(dāng)他們和數(shù)字或者計(jì)算機(jī)打交道的時(shí)候，就不需要用到這些技能，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像如魚(yú)得水。也有一些自閉癥患者或者艾斯伯格綜合癥患者，他們的對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力特別強(qiáng)，對(duì)于很多細(xì)節(jié)可以過(guò)目不忘或者把他們畫(huà)出來(lái)。

在自閉癥孩子中，除了有語(yǔ)言和社交障礙之外，還有一個(gè)明顯的癥狀，就是他們的行為往往是固定的，他們每天喜歡重復(fù)程式化的行為，不喜歡日程上的變動(dòng)，也喜歡做一些重復(fù)的動(dòng)作。他們的興趣往往也非常的狹窄和專(zhuān)一，對(duì)他們感興趣的事情他們可以一直重復(fù)的干下去。

我們把自閉癥兒童叫做來(lái)自星星的孩子，因?yàn)樗麄兘?jīng)常沉浸在自己的世界中，很少與外界有交流，似乎內(nèi)心已經(jīng)足夠豐盈，再也不需要其他人進(jìn)入自己的世界了。很多家長(zhǎng)看到自己的孩子不理人，或者叫名字沒(méi)反應(yīng)，就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是不是有自閉癥，其實(shí)孩子不理人可能與很多因素相關(guān)，比如孩子的性格、教養(yǎng)方式、共同注意的發(fā)展都會(huì)影響孩子與他人的互動(dòng)，所以家長(zhǎng)不要盲目地就給孩子貼上自閉癥的標(biāo)簽，那么什么是自閉癥呢？

兒童自閉癥也稱(chēng)為孤獨(dú)癥，是兒童廣泛性發(fā)育障礙的一種，常發(fā)生于嬰幼兒期，是由多種因素造成的感知覺(jué)、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作行為等方面的發(fā)育障礙，在我國(guó)的發(fā)病率約為千分之一到千分之二，男女比例約為6至9：1。

目前，對(duì)于自閉癥的根本成因還不是很清楚，但研究者確實(shí)發(fā)現(xiàn)了與自閉癥相關(guān)的基因，也就說(shuō)自閉癥還是具有生物性因素基礎(chǔ)的。在雙生子研究中發(fā)現(xiàn)，自閉癥在單卵雙生子中的共患病率高達(dá)61%～90%，而異卵雙生子則未見(jiàn)明顯的共患病情況。此外，自閉癥還與腦部的器質(zhì)性損害相關(guān)，比如嬰兒在子宮內(nèi)窒息、中毒、感染等情況所導(dǎo)致的嬰兒腦部器質(zhì)性損害。

自閉癥兒童主要有三大癥狀，第一是交往障礙，不愿意跟其他小朋友玩，不喜歡與他人進(jìn)行溝通交往，在嬰兒期時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意與你有目光交流，不喜歡你抱，身體會(huì)抵抗你，不能與主要撫養(yǎng)之間形成依戀關(guān)系。第二是語(yǔ)言障礙，很多孩子到了2歲多不會(huì)說(shuō)話，或者2歲左右還會(huì)說(shuō)話的，到了3歲左右反而發(fā)生了退化，會(huì)說(shuō)的也不說(shuō)了。對(duì)你說(shuō)的話也不理睬，聽(tīng)而不聞。第三是行為異常，比如一些刻板的行為，對(duì)于某個(gè)小物件特別喜歡，一直拿在手里形影不離，或者喜歡在某個(gè)固定的地方繞著跑圈

到此，以上就是小編對(duì)于智力障礙兒童的表現(xiàn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智力障礙兒童的表現(xiàn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。