大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于兒童簡筆畫梅花的問題，于是小編就整理了3個相關介紹兒童簡筆畫梅花的解答，讓我們一起看看吧。

【梅花簡筆畫怎么畫】梅花的畫法？

梅花位居四大君子之首，有著很多可貴的品格，這里我來教大家梅花怎么畫~
梅花簡筆畫的畫法：

1、如圖，在白紙上畫出第一朵花。

2、往下畫，畫出花枝和花苞。

3、如圖，繼續(xù)往下畫，將另外開放的花，和未開放的花苞，以及花枝畫出來。

4、然后在右邊畫出第二個花枝。

5、繼續(xù)往下畫，將另外的花畫出來。

6、然后左邊交叉過來，再畫一支花桿。

7、花桿上面開放的花和未開放的花苞畫出來，畫好之后就完成啦。

零基礎，如何學習繪畫？

我感覺是，首先是不斷去培養(yǎng)自己對繪畫的興趣，從簡單繪畫入手，多去臨摹你自己喜歡的畫循序漸進，慢慢地進入到素描、速寫中去，有步驟有規(guī)劃的去學習，使自己盡快打下一個良好的繪畫基礎，進入繪畫狀態(tài)不斷的提高自己的繪畫水平。其次是要有持之以恒的毅力，在繪畫過程中遇到困難的時候努力克服和解決，多多的練習。

你好親，很開心回答你的問題

對于零基礎學習繪畫

個人粗淺的理解，學習技法固然重要

但是對于零基礎學習繪畫，首先應該給自己定位，你學習繪畫的目的是什么，是為了走專業(yè)路線，還是把繪畫當做業(yè)余愛好，填充空余時間的興趣愛好

其實個人粗淺的理解，對于零基礎學畫畫，我是不贊同零基礎的初學者，自學繪畫，如果有條件的話還是報班學習

因為對于繪畫初學者而言，我覺得最嚴重的是初學者剛開始學習繪畫時，就走上了彎路，然后越走越偏，越走越偏，越到后期越不好糾正

所以對于繪畫初學者而言，一開始就應該找一個正規(guī)專業(yè)的科班出生的老師帶你入門，避免你走上彎路

學習畫畫，如果打算學習西洋畫，學習素描是必須的，素描是一切西洋畫種的地基

建議親找一個培訓班，找一個科班出身的老師，帶你入門，一步一步從最基礎的練習，從握筆姿勢，繪畫的坐姿，然后排線，起稿，抓形，素描的基本的理論知識，光影知識等等，避免你走上彎路

如果你想學習國畫，那么大可不必學習素描，個人拙見，對于國畫的學習，如果非要從素描學起，那么國畫會變味。

繪畫這個事，不用太嚴肅，性之所至隨手亂涂都可成畫。

若要學的有些模樣，就要看你是對東方美學感興趣還是喜歡西方油畫。

中國畫，從蔬菜水果梅蘭竹菊入手，還是比較容易的。里面有一些傳統(tǒng)理論，可適應各種畫種。比如說聚三成五，比如說各種調色。有了這個基本功底就可以自己研究水彩，彩鉛，高級的玩巖彩。

西畫從素描入手就是比較正規(guī)，主要就是找型找關系，需要細心耐心比較煩瑣，基本功要花時間練。如果只是玩玩，不如直接油畫棒。簡單容易上手，效果不錯，直接懟色就可以，莫奈梵高都可以畫出來，難度超低，非常適合初學者。

下面是我隨便畫的油畫棒作品，基本上20分鐘就畫完，非常容易。

如果答案對你有幫助，請給點個贊，謝謝！

本人專業(yè)從事書畫藝術的學習與創(chuàng)作50多年，無論您是喜歡學習中國漢字書寫的技藝，或者繪畫（尤其是中國寫意畫），我都非常愿意選擇去幫助零基礎的人！

最不愿意選擇那些被人誤導后，思想觀念保守、落后、陳腐加上頑冥不化的人！

至于如何學習的話，只要您樂意、喜歡去學，我會用您最容易接受的一種與眾不同的且適合于您的方法，（因人而異的）輕松地去幫助您解決學習中遇到的一切難題！讓您愈發(fā)樂意、喜歡去學習！

我最不愿意選擇的那類人，例外！請他繞道而行！

有愿意選擇我的人，先去看看我發(fā)表過的圖文之后，看看是否適合您的喜歡，在百分之百地排除了您是屬于我會請您繞道而行的那類人之后，您再私信我！

否則，沒有否則！

謝謝您的配合！

一一一一

【檸檬】抱歉不請自來

零基礎學畫畫

我四年級接觸繪畫，就是買漫畫，臨摹，看動漫，臨摹，就這樣，慢慢的自己嘗試著原創(chuàng)，把臨摹的人物改一改（如頭發(fā)，衣服等），過了7年，到現(xiàn)在的動漫專業(yè)，有了書，我想會學的更好

如果想更好，就報興趣班或買書吧，如果自學時間會很長

以下是我的作品





除了速寫，其他都是原創(chuàng)的！所以我臨摹不好。。。

據(jù)素描自學網(wǎng)觀察，現(xiàn)在想要自學畫畫的人越來越多，都是零基礎，和你一樣。大多數(shù)都是出于喜愛，愛好。聽說，愛畫畫的都很幸福。

零基礎自學畫畫的方式很簡單，下面為你提供方向和方法。

選擇自己喜歡的畫種學習，例如素描、水彩畫、國畫、彩鉛畫等。也可以都嘗試一下，每一個畫種，都有其中的樂趣。

素描：是基礎，如果你打算長期的朝著專業(yè)而系統(tǒng)的方向發(fā)展，建議從素描開始學習，學習造型、結構、明暗體檢、空間這些原理。建議到：素描自學網(wǎng)學習，比較專業(yè)和系統(tǒng)。

視頻加載中...

視頻加載中...

水彩畫：也可以直接的、單獨的開始學習水彩畫，畫一些風景、小靜物、花卉什么的還是挺不錯的。

國畫：中國古代的國畫大師都沒學過素描，但是都會畫的很好，這是因為國畫講究的是“意境”，對于西方的“像”作為次要。所以學國畫的畫最好是找一位師傅、老師學習。

彩鉛畫：其實和素描差不多，重要的也是造型，所以可以學習素描之后學習彩鉛畫，當然，也可以像水彩畫一樣只畫一些簡單的事物也是挺好的。

5歲的孩子記性這么差嗎？一首古詩跟著念了不下三十遍還背不出來？

你讓孩子背古詩的目的是什么？你思考過嗎？孩子愿意跟你讀，是因為他信任你，是你跟他的交互方式，互動本身比記住古詩重要！請不要本末倒置喔。

一起讀一些朗朗上口的經(jīng)典，對增進親子關系是有益的。否則會適得其反。

另外，盡量不要夸孩子“聰明”，這會誤了孩子。

我閨女三歲半，前不久老師發(fā)個同學背詠柳的視頻。我閨女沒上幼兒園時姥姥教過幾首詩，憫農(nóng)，鵝，靜夜思之類，還會背一大段三字經(jīng)，我覺得她腦袋瓜兒挺好使的。

于是我就開始教她背詠柳，我還一句一句給她做了講解，結果，差不多一個小時還記不住。算了，我也不難為孩子了，我找了個音頻，讓孩子玩玩具，旁邊放音頻，一上午過去，我提問一下吧，竟然還是不會背，不是忘句就是錯詞。我又單曲循環(huán)了差不多一天多，再提問還是不行，簡直要崩潰了！過了幾天，我下班回家，帶孩子出去玩，孩子看到路邊的柳樹突然背起了詠柳，背得很熟練，一字不差，我問姥姥，是不是又教她了，姥姥說沒有，前兩天就會背了！

所以，教孩子不要總是追求立竿見影，有的孩子就跟竹筍一樣，露出土就不動彈了，好久沒變化，突然一夜之間就開竅了，躥到半天高。該教(澆)教(澆)，是花總有一天會開花，是樹總有一天會成材，是草那也沒啥，綠就行了唄??

最重要的問題，不是孩子會不會背古詩，而是到底讓孩子學什么？怎么學？

3~6歲的幼兒處于直觀形象思維階段，是圖形認知敏感期。因此，父母的教育要符合孩子成長的規(guī)律。

對于這個階段的孩子，繪本是最適合孩子的啟蒙讀物。繪本，被譽為“人生的第一本圖書”，它是由大量的圖片和少量文字構成的，有的甚至是沒有文字。它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。

如果讓孩子學古詩，最好是選繪本類的圖書，讓孩子可以看到古詩所描繪的景象?，F(xiàn)在好的繪本還配有音頻，掃碼就可以聽聲音標準的朗誦。

學古詩，要想辦法讓孩子理解，讓孩子產(chǎn)生興趣，而不是死記硬背。興趣是最好的老師，孩子愿意去做的事情，就容易記住。

其實，這個階段比古詩更重要的是故事，家長要給孩子多講故事，或者通過繪本讓孩子讀故事。

故事，是童年最好的營養(yǎng)，它是生命之基，是閱讀之基。缺少故事的童年，就是貧瘠的童年。父母們一定要記?。簩τ谟變簛碚f，故事比認字更重要！兒時聽過的故事，會影響兒童今后的閱讀趣味。

現(xiàn)在很多家長早教時也教孩子識字，但往往為認字而認字，字對孩子來說是無意義的抽象存在。只有教會孩子去使用，他才會對文字產(chǎn)生興趣。

孩子學習 特別是學古詩 光跟著讀 背不下來很正常 … 學詩詞 不僅僅是文字言語的記憶 還要借助形象思維 有畫面感… 才能增強記憶… 尤其是男孩子…

家長有著急的時間 不如將古詩每句話的文字含義都講解給孩子聽… 幫孩子理解詩所表達的意思… 孩子真正理解了詩詞的意思 才能記得住…

日前 陪孫女上網(wǎng)課 學李喬的古詩《風》 “解落三秋葉 能開二月花 過江千尺浪 入竹萬竿斜 ”～仔細的給孫女講解了 詩句每個字詞的意思 和詩句所描寫的“風”的特點和作用… 引導形成畫面感… 孫女在所學的詩詞中 這首《風》是背的最熟 理解最到位的一首… 背誦特別流利… 每每興趣盎然…

謝邀！我是滴鴿有幸為您解答。

我說一下自己的育兒經(jīng)歷，希望可以幫助到您，我兒子記性也不是很好，不善于死記硬背，老師要求背《千字文》，有的字都不認識。背過后又忘記了。

他經(jīng)常著急得哭，幼兒讀書不理解，只能熟讀。許多家長在群里都埋怨，自己的孩子從早到晚都沒背會，而且孩子根本不知道意思是什么，大人都不懂莫說孩子了。

我就把每個句子畫成一幅小圖，添加諧音，圖與圖之間串成一個小故事講給他聽。他一邊聽故事一邊記起來輕松多了。

后來他自己也學會了用諧音編故事，還鍛煉了想象力。@我是滴鴿 ??????

歡迎點擊收聽音頻《滴鴿聊教育和成長》

5歲的孩子背不會古詩，是很正常的，即使已經(jīng)背了30幾遍。

我們首先要找到背不會的原因所在，不能先懷疑孩子的智商問題。

學習是一個教與學相互作用的過程，如果沒有收到好的效果，我們要從這兩個方面尋找原因。

首先是教學過程，教學過程與4個方面有關：教授者、學習者、教學內容、教學方法，這4個方面共同構成了教學的全過程。學習的結果與教授者的態(tài)度、學習者的態(tài)度、教學內容是否適合學習者的認知水平、教學方法是否適應學習者的年齡特點息息相關，另外，學習環(huán)境也相當重要。

首先，從學習者的角度分析，我們要充分理解我們的孩子。5歲的孩子對這個世界認知還比較淺，很多東西都沒有概念，尤其是古詩大都是由濃縮的、提煉的、隱晦的語言構成，對這個年齡層的孩子來說，無疑于是天書，我們成人剛接觸一個不熟悉領域的東西時尚且懵圈，何況孩子呢。

其次，作為一個家長，我們在教授孩子學習的時候，首先要先把自己變成一個孩子，與孩子站在同一的高度，才能更好的理解孩子，體會孩子的艱難之處。沒有這樣的一個態(tài)度，是不能得到孩子全身心的認同感的，他在接受你所傳授的知識時，就會對他的接受態(tài)度產(chǎn)生影響。親其師，才會信其言。

第三，教授方法上，我們要先知道5歲孩子的記憶特點，成人是有意識記，而5歲孩子正處于有意識記的起點，他們大都還只處于形象記憶，簡單來說就是，記憶動作和圖像要優(yōu)于記憶語詞，因此，在教授古詩時可以采用動作輔助的方法，比如把古詩變成手勢舞的形式，邊背古詩邊做動作，因為語言和動作有相似性和記憶點，可以大大提高孩子的記憶效果和興趣。具體的動作你也可以自己設計。

最后，對孩子的記憶力要進行有意識的培養(yǎng)，有記憶卡片游戲，有趣還有效，經(jīng)過一段時間的鍛煉，孩子的記憶力會有不一樣的提升。

在教學過程中，教授者起的地位是輔助的引導者，而學習者是處于學習的主體地位。所以充分調動孩子的興趣點，讓他主動學。再經(jīng)過記憶訓練，相信，你教授幾遍他就能學會了。

到此，以上就是小編對于兒童簡筆畫梅花的問題就介紹到這了，希望介紹關于兒童簡筆畫梅花的3點解答對大家有用。