大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童畫教師范畫的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹兒童畫教師范畫的解答，讓我們一起看看吧。

兒童該學(xué)哪種畫啊？美術(shù)啟蒙？油畫棒啟蒙？水粉畫啟蒙？一頭霧水？

幼稚園嗎？就一般的卡通兒童畫就好，類似于喜洋洋那種風(fēng)格的。

這是培養(yǎng)她的繪畫感覺和色彩把握。這種就是油畫棒的。水粉畫小班過早。多半老師不教，就是教弄不好染一身回家讓你洗。再大點(diǎn)就畫點(diǎn)日本漫畫風(fēng)格的畫吧，日本漫畫人物的肢體動作衣物褶皺都十分有用的。上小學(xué)二三年級就可以讓她學(xué)素描了~如果作為興趣愛好的話到這里也差不多了。樓上的。。小班素描太早了點(diǎn)吧。。。

最近想讓孩子學(xué)畫畫，不知道畫啦啦怎么樣，教的好么？

畫啦啦挺好的呀。

之前國內(nèi)疫情嚴(yán)重的時候他們家推出了10節(jié)左右的公益課堂，目的是為了在疫情期間給孩子科普一些有用的防疫知識以及學(xué)習(xí)不同的繪畫方式，之前在快手每天晚上都會有直播，完全是免費(fèi)的，但現(xiàn)在課程已經(jīng)結(jié)束了，只能找回放來看。

我和寶寶一起看過，主題很多，課程內(nèi)容也比較豐富，其他機(jī)構(gòu)的免費(fèi)課要精致很多。老師使用的都是激發(fā)學(xué)生思維的方法，或者展示一些操作簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)孩子用不用的原材料畫畫，達(dá)到不一樣的效果。印象比較深刻的一節(jié)是水油分離畫，老師會教孩子用油畫棒和水彩兩種筆觸進(jìn)行繪畫。后來通過官網(wǎng)報(bào)了他們家的正式課，孩子覺得挺喜歡的，現(xiàn)在一直有在學(xué)著。

挺好的啊，我家孩子就是在畫啦啦上的線上美術(shù)網(wǎng)課，老師熱情有耐心，1v6小班制的形式也很不錯，畢竟交流和競爭都是很重要的嘛。孩子在畫啦啦上了兩年了，進(jìn)步真的很明顯，也拿了一些大大小小的比賽獎項(xiàng)。

閨女第一次上課感覺還行，講課的是個年輕的男老師，講課很有意思很生動。后面定了之后就是按時上課，老師還是挺不錯的，教學(xué)都是用的適合孩子的方法，孩子畫的是比以前好了，現(xiàn)在性格也稍微文靜些了

如何看待“幼兒繪畫時不宜提供范畫”？

日本美育家鳥島昭美在《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》一書中明確指出：請記住無論是誰都擁有與生俱來的繪畫能力，這種能力是幼兒在成長過程中非常自然地培養(yǎng)獲得的能力。對成人來說最重要的事是守護(hù)孩子的這種能力，為他們創(chuàng)造繪畫活動的環(huán)境與氛圍。鳥島昭美并表明，六歲之前的兒童不應(yīng)該被教授任何有關(guān)形狀、畫法、簡筆畫等成人眼中的繪畫。而事實(shí)卻是，在幼兒園中，幼兒教師普遍會教授這種成人非常喜歡的簡筆畫，同時我們的大多數(shù)家長也常常會買一些簡筆畫以及涂色書，來教兒童繪畫。

這是我們一個大班小朋友的作品，我們一起觀察了鱷魚，了解了她們的習(xí)性，孩子們就開始作畫了。兒童在作畫的時候，大人不應(yīng)該指手畫腳，她們有自己獨(dú)特的觀察力和繪畫表達(dá)能力，而范畫只會禁錮學(xué)生的想象力，打擊自信心。

題主可移步到我的主頁，那里有更多孩子的作品和家長指導(dǎo)方法~

大家好，我是燕子老師說育兒，中國學(xué)前教育研究會會員，幼兒園高級教師。我來回答這個問題。

繪畫屬于藝術(shù)領(lǐng)域，是幼兒園的小朋友最喜歡的活動之一，它有利于培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、藝術(shù)欣賞力和動手操作能力。多進(jìn)行繪畫活動，還能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)育，從而有效刺激大腦的發(fā)育。

我們幼兒園曾針對幼兒繪畫時“要不要給孩子提供范畫”的問題在兩個中班進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)，繪畫主題都是《我的家》。中一班提供范畫，中二班不提供范畫。由同一個老師指教，結(jié)果大相徑庭。

中一班的孩子繪畫前老師先出示范畫，并進(jìn)行講解，然后讓孩子開始繪畫，結(jié)果大同小異，孩子的作品和老師的范畫構(gòu)圖基本相似，都有小房子、太陽、小花、小草，基本沒有創(chuàng)造性，區(qū)別只是在技能方面。

中二班的孩子繪畫前，老師只是進(jìn)行了簡單的語言引導(dǎo)，讓孩子們自由創(chuàng)作，畫一個自己喜歡的家。孩子們表現(xiàn)得很興奮，創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了良好的想象力和創(chuàng)造力，全班沒有兩幅相同的作品，內(nèi)容豐富多彩，有城堡、有花園、有高樓、有平房……

通過實(shí)驗(yàn)表明：范畫的出示，會禁錮孩子的思維、想象和創(chuàng)造力，是不可取的。而在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒自主創(chuàng)作，有利于調(diào)動孩子們的積極性和創(chuàng)造性，對孩子身心發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。

幼兒時期是孩子們各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，利用各種形式對幼兒進(jìn)行教育和培養(yǎng)，是老師和家長共同的責(zé)任。我們要給孩子提供最適合的活動方式，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

到此，以上就是小編對于兒童畫教師范畫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童畫教師范畫的3點(diǎn)解答對大家有用。