大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶的解答，讓我們一起看看吧。

兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶是什么意思啊？

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。意思是村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

出自清代詩人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)，閑居農(nóng)村時(shí)所寫的一首七言絕句《村居》，描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。

全詩：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

兒童放學(xué)歸來早全文？

題目所指應(yīng)該是清代高鼎的《村居》，全文如下：

 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

這首詩寫出了美不勝收的融融春光以及兒童放風(fēng)箏的歡快氛圍，突出了詩人村居生活的悠閑自得。

兒童歸來放紙鳶全詩欣賞？

此詩為高鼎作《村居》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。賞析

　　這首描繪春天風(fēng)光的小詩，是詩人閑居農(nóng)村時(shí)的即景之作。

　　“草長鶯飛二月天”寫時(shí)間和自然景物。生動(dòng)地描寫了春天時(shí)的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。“草長鶯飛”四個(gè)字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏。

　　“拂堤楊柳醉春煙”寫村中的原野上的楊柳，“拂”，“醉”，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細(xì)長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地日暖融融，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！敝饕獙懭宋锘顒?dòng)。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。

兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶的鳶的注釋？

鳶：鷹的一種。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”翻譯：放學(xué)早早歸來的兒童，趁著這春風(fēng)把風(fēng)箏放向晴空。

這首詩情景交融，描繪了江南農(nóng)村春光明媚的景象，同時(shí)又充滿了孩童愉快的生活氣息。整首詩寫出了春日的情致之美，有人有景，有情有趣，有靜有動(dòng)，不愧為清代兒童詩篇中的佳作。

紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。意思：

　　村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

　　《村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)，閑居農(nóng)村時(shí)所寫的一首七言絕句?！洞寰印访鑼懥嗽娙司幼≡卩l(xiāng)村時(shí)因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。

　　《村居》

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

作品注釋

　　①村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。