大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于兒童的定義是多少歲的問題，于是小編就整理了3個相關介紹兒童的定義是多少歲的解答，讓我們一起看看吧。

如何理解兒童文學的概念？

1、兒童文學是專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。2、兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文和兒童科學文藝等。偏于文學，適合3至17歲閱讀，老少均可品味。

少年指的是什么？

少年是指十一歲左右至十七八歲這一時期的孩子，從少年期開始，是一個人的個性形成的關鍵時期，也是促進兒童“文明化，成為社會的個體”的時期。少年期是從童年期向青年期發(fā)展的過渡時期，是兒童心理發(fā)展的一個重要的轉變期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、沖動性和自覺性等交錯發(fā)展著，因而在生理和心理社會化方面都有巨大的變化。教師、家長必須深入了解這一階段孩子的心理特點和發(fā)展規(guī)律，因勢利導地加強教育，促使他們的心理順利發(fā)展。

少年指的是什么？

謝邀！在本人的理解為`少年'一詞指的是十歲至十八歲之間~在身體和思想上完全沒有成熟階段的少年人，此階段的人在身體上迅猛而逐漸發(fā)育成人，在接受各方面的知識和思想也逐漸成熟…

謝謝！

名詞是指：

1.人十歲左右到十五六歲的階段：～時代。

2.指上述年齡的人：～宮。～之家。

3.指青年男子：翩翩～。

作為形容詞來說：

就是朝氣蓬勃的意思

少年是指振興中國的重任，少年強則國強，強大的中國為中國少年的成長提供了強有力的保障，中國強則少年強，它們之間相輔相成

少年是指十一歲左右至十七八歲這一時期的孩子，從少年期開始，是一個人的個 性形成的關鍵時期，也是促進兒童“文明化，成為社會的個體”的時期。少年期 是從童年期向青年期發(fā)展的過渡時期，是兒童心理發(fā)展的一個重要的轉變期。

少年可以說是從小學升初中以及高中時期，從一個依賴父母的孩子慢慢可以習慣 學校的獨立的群體生活，但心理又還處于半成熟半幼稚階段，還是需要家長和老 師們的正確引導，此時的自主意識也慢慢加強，有所謂的叛逆期，但也是孩子成 長的必經(jīng)階段，家長要給與孩子一定的自由空間，但也不可放手不管，讀懂他們 的內心和他們一起成長。

回想我的少年時期，由于家里距離學校比較遠，初中開始就開啟住宿的生涯，每 次放大假的時候回家總舍不得返學校，因為家里是舒適的窩，有父母的疼愛和喜 歡的食物。記得父母那時候對待我和小學時期的對待方式也有些許不一樣，會更 尊重我個人感受，很多事情會征求我的意見再執(zhí)行；另外，他們知道我在學校的 學習壓力，回家后作業(yè)和復習的事情一字不提，而是關注我在學校是否習慣和日 常事情。

可能也是出于父母的信任和關心，給與更大動力去做我該做的事情，才有今天的 我。天下父母心無異，建議家長早點讀懂孩子的少年心理，給與正確的教育和引 導，幫助他們更好的成長。

少年就是一邊寫作業(yè)一邊想著玩兒，一邊玩兒一邊惦記著沒完成的作業(yè)，就沒一心一意過個開心的暑假，好像天天在寫作業(yè) 寫作業(yè)……

少年就是總想著快點長大，長大后才發(fā)現(xiàn)那些無憂無慮的日子，才是我們再也回不去的天堂。

少年就是基本都是在村里到處跑，用自制的網(wǎng)字抓知了，還會斗蛐蛐，晚上睡不著，就跟我外婆在院子里數(shù)星星。

少年就是 放牛，割豬草，背糞，收苞米，捅黃鱔，抓泥鰍，掏鳥窩...窮并快樂著。

少年是指十歲左右至十五六歲這一時期的孩子。從小學入少先隊員開始，就慢慢步入少年的這個階段了。從少年期開始，是一個人的個性形成的關鍵時期，也是促進兒童"文明化，成為社會的個體"的時期。少年期是從童年期向青年期發(fā)展的過渡時期，是兒童心理發(fā)展的一個重要的轉變期。 記憶中的少年生活，除了寫作業(yè)，就是幫忙家里做些簡單的農(nóng)活。最多的就是放牛了，特別是放假的時候。在農(nóng)村，早上和下午都是要放牛的，早上在睡意矇眬中被叫醒，天剛亮的時候，趕到山上或是田間地頭。要看著，不能吃別人莊稼，到太陽升的比較高了，才把牛趕回去自己也可以吃早飯了。中午吃了午飯后又要出門放牛了，下午時間長，一般是趕到大一點的山上。那時候家家戶戶都有牛，有時候好幾個小孩子一起，玩玩游戲，下下棋，到太陽落山才把牛趕回家。那時候，曾騎過牛背，光著腳板在山上跑過。現(xiàn)在的農(nóng)村已經(jīng)看不到牛了。

我國發(fā)展心理學界一般把青少年期界定為十一二歲至十七八歲這一發(fā)展階段,相當于中學教育階段（林崇德,2002）.其中十一二歲至十四五歲這一階段稱為少年期,又稱青春期；十四五歲至十七八歲稱為青年初期（林崇德,1995）.而西方大多數(shù)發(fā)展心理學家對青少年期的界定更為寬泛一些,認為青少年期是指從青春發(fā)育期開始直至完成大學學業(yè)這一發(fā)展階段,即十一二歲至二十一二歲,這大致相當于人生整個發(fā)展歷程中的第二個十年.

青少年是我們國家的未來，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。（梁啟超）

孩子與成人之間的區(qū)別是什么？

孩子想哭就哭，想笑就笑，非常的可愛，你再罵他也不跟你記仇，最多是氣死我了，哼，一會就好了。

大人畢竟經(jīng)歷的多，受過社會洗禮了，不再那么純潔了，當然也有長不大的大人，很多行為就像孩子，如：想干嘛就干嘛，家里房間的垃圾堆成山也不清理，衣服只穿不換的，叫你換才換，像個孩子一樣，哈哈，其實這樣的大人也挺頭疼

不管是大人還是孩子都是受環(huán)境，家庭，教育的不同，性格也不同，孩子到初高中基本已經(jīng)定型了，小學階段好好培養(yǎng)吧

孩子和成人之間的區(qū)別，不是懂不懂奧數(shù)，會不會英語，能不能背得出唐詩宋詞什么的，而是面對人生，面對選擇時候，是大筆一揮自己寫上自己的名字；還是左顧右盼，在人群中尋找自己監(jiān)護人的影子哪！想哭的時候得忍著，想笑的時候還不能太高調。不能隨心所欲的做自己，不會異想天開，少了點沖動，少了點夢想，更加的現(xiàn)實了，做事會瞻前顧后的。

而孩子們，只需要學習，玩耍，吃飯，睡覺，一切現(xiàn)實的問題都不用考慮。不開心就哭，開心就笑，如果不能給于滿足就大哭大鬧一場，生氣了就是生氣了，不會裝，純潔的內心，純潔的世界，沒有偽裝沒有面具，可以隨心所欲

謝邀！孩子與成人之間的區(qū)別是很大的，具體來說有以下幾個方面：

一、身體發(fā)育。 孩子的身體還未發(fā)育完全，而成人身體已經(jīng)發(fā)育完全。身體上的弱小，也會對孩子的心理產(chǎn)生影響，使孩子處于弱勢地位。

二、心理方面。 孩子的心理還不成熟，而成人的心理基本很成熟了。

三、知識儲備。 孩子的知識量有限，而一個完成學業(yè)的成年人的知識廣度和深度都是很高的。

四、社會經(jīng)驗。 孩子閱世不深，對于社會以及人與人的相處沒有多少經(jīng)驗。而成年人經(jīng)歷的多，見識的多，也了解的多。

綜上所述，孩子與成人的差別還是很大的。一般來說，成人總是用成人的眼光來看待孩子，這樣就導致很多事情不能了解到孩子內心的想法，這樣對孩子的健康成長是不利的。作為成年人，不管是父母，教育者還是其他人，與孩子相處時，要盡量站在孩子的角度想問題，這樣才能對問題了解的更加透徹！

到此，以上就是小編對于兒童的定義是多少歲的問題就介紹到這了，希望介紹關于兒童的定義是多少歲的3點解答對大家有用。