大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于寫給兒童的中國歷史的問題，于是小編就整理了3個相關介紹寫給兒童的中國歷史的解答，讓我們一起看看吧。

古代文明的產生有什么影響？給我們什么啟示？

古代文明的產生是生產力高度發(fā)展的結果。

古代文明是歷史發(fā)展的堅強基石，人類社會的演變、發(fā)展和進步都強烈依賴于古代文明，她表現在人類社會的各個層面，如思想領域、經濟領域、文化領域、醫(yī)學領域等等。傳承古代文明，建設現代文明是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，在古代文明的基礎上更進一步地建設發(fā)展現代文明，推動社會的發(fā)展。

適合六歲孩子看的中國歷史有哪些？

您好。我也愿意給孩子講一些歷史。也買了一些書籍。

以故事類為主，這個年齡的孩子實在無法給她講明白歷史一條線的來龍去脈。先用故事吸引她。推薦注音版的《中國經典故事》和樂樂趣解密系列。(≧ω≦)

先看中國經典故事。

這套非常好，從女媧開始，我們耳熟能詳的故事傳說都在其中。會給孩子對過去的時間的想象，這樣才能理解過去，現在，和未來。模模糊糊對我們華夏有一個概念。

后來買了一套樂樂趣系列

其實這些也是偏人文，并不是講述歷史。

形式比較有趣味，從四歲翻到了六歲。很開心。

以上都不是完整的講述歷史。真的要有發(fā)現驚喜的動畫片?！都偃鐨v史是群喵》這個動畫片很短，一氣呵成，從最早的開天辟地開始，由一群喵主演完成，之前有過故事的基礎，娃看這些能看懂。

某天早上，和姥爺說起曹操，講了曹操好戰(zhàn)，等等諸多。還很認真的說：媽媽說都是真的，歷史上有曹操這個人，只不過是由喵來演的，叫曹操喵。

這個動畫片看了幾遍，確實記住了很多歷史事件，最近看到綠林軍了( ˙?˙ )

至于這個問題，就是仁者見仁智者見智的了。6歲孩子畢竟很小心靈就像白紙一樣。你灌輸了什么就是什么。當然啦，中國的歷史淵源流長，5000年華夏文明。不是一句半說的完的！歷史就是一部書，一部潺潺而悠遠的故事。要慢慢的告訴孩子?，F在要從發(fā)明創(chuàng)造講起吧！然后在慢慢的延伸…特別是中國的近代史，要好好的告訴孩子，我們曾經是一個多災多難的民族，后來有了中國共產黨領導，全國人民取得了抗戰(zhàn)的勝利，和推翻國民黨反動派的解放戰(zhàn)爭，這樣呢，在孩子的內心世界里，對國家和民族有一個認知感，長大以后他會對自己的祖國，有一個認知感和歸屬感，最后就是愛國感！

《寫給兒童的中國故事》這套書非常有意思，孩子很喜歡看，因為他是專門寫給兒童的，所以故事的內容和語言都非常符合孩子的認知水平和閱讀興趣。中國歷史上下五千年，發(fā)生了很多可圈可點的故事，這些故事有的家喻戶曉，有的卻少有聽聞，但在這本書里匯集了很多我們知道的和不知道的歷史小故事，讓孩子看的津津有味。故事的篇幅都很小，語言簡練易懂，孩子聽著或者自己讀著，一點不費勁，很容易就理解故事內容了，而內容折射出的寓意也是很豐富的，既有誠信忠義的，也有勤奮好學的，還有領悟智慧的，讓孩子在這些故事中自然而然的學到了一些做人做事的道理，也吸收了我們中國傳統(tǒng)文化的很多精髓，提高了品德修養(yǎng)。這套書一共10本，每本一個主題，每本書針對這個主題有好幾個小故事，這些主題都是中國的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質，每個故事都以不同的角度來詮釋這些主題，孩子在讀故事時不但被故事本身吸引，更是在故事中領悟到一些哲理，學習到一些令人敬佩的品格，把孩子培養(yǎng)成為智勇雙全的棟梁之才。在勇氣的主題書里，孩子印象最深的一個故事叫“光餅”，這是愛國將領戚繼光發(fā)明的，當時為了連續(xù)追擊倭寇，避免因糧食不夠而耽誤行進，戚繼光就發(fā)明了“光餅”，把玉米面的餅串起來然后套在脖子上，這樣戰(zhàn)士們就可以連續(xù)追擊四處亂竄的倭寇了。如果戚繼光當時因糧草問題放棄了追擊，那么我們的百姓還要受到倭寇的劫掠強盜，痛苦不堪，孩子對先烈為國奉獻的事跡非常敬佩，遇到困難不退縮，積極想應對辦法，才能取得最后的勝利。

你好，很高興能回答你的問題。

首先你能有意識給孩子接觸歷史，說明您的教育意識很好，而且有較高的格局。因為很多人并不會在這個時候給孩子接觸歷史，而是拼音，數學，識字等。

另外我也是一個6歲孩子的媽媽，因為我本人喜歡歷史，更喜歡左宗棠的“讀破萬卷，神交古人”的境界，歷史是規(guī)律和總結，而且中國五千年的歷史進程中，有很多文化沉淀和精華，都有利于現代人去反思和警醒。

所以有意識的在他5歲半的時候開始接觸歷史，讓他從小就了解中國的發(fā)展歷程，尤其是疫情期間，因為對中國歷史的了解，他更明白中國多災多難的過程，也更了解中國現在的強大。

廢話不多說，我給孩子看的是《寫給兒童的中國歷史》，一套共14本，從神話時代到抗日戰(zhàn)爭，符合孩子的理解角度，同時會有一些啟發(fā)孩子思考的問題。里面很多的知識連我也會有，哦，原來是這樣的感悟！

在孩子一生中記憶力最好的時候，能夠弄清楚一些歷史的關鍵脈絡，在他邏輯思維和人生經驗參考上以及全副生命情調的追求上，都會呈現無與倫比的力度。

很高興回答你這個問題，因為我家恰好也有一個6歲的小孩，只是把我的一點經驗和心得分享下吧，希望能對你有幫助，也希望更多的人能分享，我們一起相互探討吧。

三歲的時候，我開始教《三字經》、五言唐詩等一些比較簡單的、并且朗朗上口的詩句，雖然她不知道是什么意思，但是還是比較感 興趣的。這也算是教傳統(tǒng)文化的啟蒙吧。

我買了一本用漫畫講歷史故事的 ，感覺還不錯，講的也挺好的。但是給講的時候就不行了，因為她根本不愿意聽那些事情。畢竟歷史書說實話人物眾多，文字多，圖畫少，遠比不上小豬佩奇、汪汪隊更吸引小孩，這個我選擇了放棄。

我就再教她讀唐詩的時候，她會問是什么意思。這個時候，我就想，如果把唐詩里邊的歷史故事講給她 ，是不是會更感興趣。于是，我在她讀《楓橋夜泊》的時候，告訴她這是說一個學生沒考好，不敢回家卻又想家的時候寫的。這個還挺有效果，后來她每次讀唐詩都會問到我什么意思,我就會把相關的歷史故事給她講一遍。

中國近代史給我們當代中國人提供了哪些歷史啟示，結合史實論述之？

從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，是一部由世界經濟強國跌落到任由列強欺凌和宰割瓜分，百余年間內亂頻發(fā)、軍閥割據、三朝更迭，無數仁人志士為爭取民族獨立和人民解放而拼搏奮斗，毛澤東主席領導中國人民團結起來、建立人民當家做主的工業(yè)化的新中國、讓中國人民從此站立于世界先進民族之林的歷史。

中國近代史給我們中國當代中國人民提供的歷史啟示主要是：

1. 富國和文明國不等于就是強國，而不是強國的富國只會是一塊肥肉，只有強大的國防力量才能保障國家的安全。

鴉片戰(zhàn)爭及至清朝末年時，中國仍然是經濟總量居世界前列的富國、大國和文明古國，人口占世界的四分之一以上、經濟占世界的三分之一以上，但由于國防力量落后，便成了列強侵略、爭奪的一塊肥肉，以至失去了從臺灣到現在的緬甸佤邦、果敢，再到藏南，再到外蒙古及西部、北部幾百萬平方公里的疆域。

只有志愿軍在朝鮮、越南痛擊美國及聯合國，在西藏痛擊印度、在珍寶島擊退蘇聯，建立起了以“兩彈一星”為標志的國防力量，中國才真正成了一個外敵不敢任意欺凌的強國。

2. 國家如果只為帝王和官僚所有，那么國家的興亡便成了少數人爭權奪利的舞臺，人民只會成為一盤散沙，只有民有、民治、民享的國家才能使人民擁有自尊自信、自立自強的意識和信念，并真正團結起來，發(fā)揮出巨大的力量。

老百姓為什么還幫助八國聯軍打清庭、為日本侵略者指路，為什么會出現那么多偽軍，為什么對于建立滿洲國、偽“國民政府”會無動于衷，而能夠積極支援敵后抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝？因為根本的原因在于國家是不是人民自己的。如果不是，那么任誰統(tǒng)治來，老百姓都只能是為了求得生存而已了。

3. 僅有人文社會科學的先進并不是真正的先進，閉關自守、妄自尊大只會遺害無窮，只有人文社會科學與科學技術的先進、即精神文明與物質文明的先進才是真正的先進。

中國以固守儒教兩千多年而“自豪”，視一切外力為蠻夷而不屑一顧，不思進取、妄自尊大，從清朝皇帝到蔣介石都企圖以“仁義禮智信”去感化強盜，事實證明只是無力的表現，被列強以一招“用大炮對著即可”而破解。事實證明，沒有科學技術的“文明”就如同一個光鮮的泡沫，只有建立在科學技術和現代產業(yè)基礎上的文明才是真正有力量的。

謝邀！

看了我的回答可能你會很驚訝！在我國的名校中，每一段歷史都有相對應的課題研究組、研究所，當今我國的政策、法律、社會的發(fā)展趨勢都有專門的研究機構，甚至對某些國家的外交、貿易都有專門的研究室。所以關于國家的諸多問題都不用我們操心，你能想到的問題人家早想到，我們只需要做好自己！知道自己是誰、該做什么、怎么做？

如今的中國正以你不敢想象的速度向前發(fā)展，以浙江、江蘇、安徽、上海組成的長三角正在實施智能制造、變成智慧城市，所有的傳統(tǒng)模式都將被打破。未來十到十五年內自動化、數字化將在全國范圍內全面展開，人工智能將延伸到各個領域。未來社會每個人都要有危機感，用專業(yè)知識武裝自己，只有讓自己強大起來才不會被社會淘汰。

朋友，做好自己吧！未來是強者的舞臺！

到此，以上就是小編對于寫給兒童的中國歷史的問題就介紹到這了，希望介紹關于寫給兒童的中國歷史的3點解答對大家有用。