大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于植物的兒童詩的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于植物的兒童詩的解答，讓我們一起看看吧。

以植物或動物為題材的幼兒詩？

以植物為題材

出自兩漢漢樂府的《江南》

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。以動物為題材

詠鵝

《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時(shí)寫的一首五言古詩。

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

冰心10首最短的現(xiàn)代詩關(guān)于植物？

《嫩綠的芽兒》是冰心所做的一首詩，選自《 繁星·春水》。詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人要奮發(fā)努力，不斷充實(shí)冰心寫的短詩、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲，全詩謳歌了青春的健美活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意。（彼岸的花）是冰心描寫植物的現(xiàn)代詩。彼岸的花冰心寫的短詩，就像命中注定錯(cuò)過的緣分！花和葉的永不相見，染上了相思的等待，凋落了永別。

《櫻花贊》

描寫作者回憶1961年訪問日本時(shí)的情景，尤以汽車工人為了接送中國作家代表團(tuán)而特意將罷工時(shí)間推遲這一友好舉動，更使作者久久不能忘懷。

冰?的植物的現(xiàn)代詩

1、《春?·紫藤蘿》：紫藤蘿落在池上了，花架下，長晝??，只有微風(fēng)吹著葉?響。

2、《春?·?花》：洞??的?花，??的開了，???的謝了，便是未曾領(lǐng)略過春光呵，卻也應(yīng)曉得!

3、《春?·向?葵》：向?葵對那些未見過?蓮的?，承認(rèn)他們是最好的朋友。?蓮出?了，向?葵低下頭了，她亭亭的傲?，分別了??。

4、《春?·荷花》：?的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶。

1、《嫩綠的芽兒》：嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

2、《彼岸的花》∶彼岸的花，就像命中注定錯(cuò)過的緣分!花和葉的永不相見，染上了相思的等待，凋落了永別的無奈。

3、《玫瑰的蔭下》︰衣裳上，書頁上，都閃爍著葉底細(xì)碎的朝陽。我折下一朵來，等著——等著，濃紅的花瓣，正好襯她雪白的衣裳。冰涼的石階上，坐著——坐著，等她不來，只聞見手里玫瑰的幽香。

4、《成功的花》∶成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

冰心寫植物的現(xiàn)代詩簡短：嫩綠的芽兒，和青年說:“發(fā)展你自己!”淡白的花兒，和青年說:“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒，和青年說:“犧牲你自己!”。

一、《嫩綠的芽兒》賞析

嫩綠的芽兒，對青年說：“ 發(fā)展你自己！”這是一個(gè)獨(dú)立的意思，如果拆開便不知所云了。“嫩綠”顯示了芽兒的活力與朝氣，在這里詩人運(yùn)用了擬人手法，嫩綠的芽兒有著兒童般的天真無邪，對青年說， 發(fā)展你自己。芽兒需要成長發(fā)展，正如青年人一樣也需要學(xué)習(xí)與提高，來發(fā)展自己，使自己成才。

深紅的 果兒對青年說“犧牲你自己！” 用“深紅”來修飾“ 果兒”，象征著“果兒”的成熟、豐碩和甜蜜。經(jīng)歷了芽兒、花兒的積累、成長，成了 深紅的果實(shí)，這時(shí)就要奉獻(xiàn)給人類了。

你還知道哪些有關(guān)植物的詩歌寫一寫吧？

有關(guān)植物的詩歌，例如：

1.牽?；?/p>

宋代 · 汪應(yīng)辰

葉細(xì)枝柔獨(dú)立難，誰人抬起傍闌干。

一朝引上檐楹去，不許時(shí)人眼下看。

2.落葉

修睦〔五代〕

雨過閑田地，重重落葉紅。
翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。
幾處隨流水，河邊亂暮空。
只應(yīng)松自立，而不與君同。

3.《柳》 

唐代  · 李嶠

到此，以上就是小編對于關(guān)于植物的兒童詩的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于植物的兒童詩的3點(diǎn)解答對大家有用。