大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童散學(xué)歸來早全詩的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹兒童散學(xué)歸來早全詩的解答，讓我們一起看看吧。

兒童散學(xué)歸來早的全詩？

兒童散學(xué)歸來早出自清代詩人高鼎的《村居》全詩為：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東西放紙鳶。

這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，勾畫出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的早春圖。全詩充滿了生活樂趣，詩情畫意，洋溢著歡快的情緒和對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。

《村居》這首詩是清代高鼎寫的一首七言絕句。全詩內(nèi)容是：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。前兩句寫景，江南二月明媚的春景圖；后兩句寫人，刻畫了兒童放學(xué)歸來放風(fēng)箏的情景。輕快明麗的景，興致勃勃的人，展現(xiàn)了春天的景象。

牧童放學(xué)歸來早全詩？

  這首詩應(yīng)該是“兒童散學(xué)歸來早”。全詩是:草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。          兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  這是清代詩人高鼎的一首古詩，詩的名字叫“村居”。

   描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天景象。早春二月，小草長出了嫩芽，黃鶯在空中歡樂的歌唱，長長的柳枝低垂著，一陣風(fēng)吹過，溫柔地輕拂著堤岸。草木之間一片迷蒙，春色是跡么美好，這么令人陶醉，早早放學(xué)的孩們興高采烈的趁著東風(fēng)放起了五顏六色的風(fēng)箏。

整首詩明白曉暢，自然清新，充滿了生活的情趣，字里行間無處不顯示著詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。

高鼎，清代詩人，字象一，又字拙吾，錢塘(今浙江杭州人)，其他的生平事跡不詳。

原詩：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

譯文：

農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

出處：清·高鼎《村居》

兒童散學(xué)歸來早全詩？

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

出自清代高鼎的《村居》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

賞析

　　《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂。

詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的意思及全文賞析？

賞析

　　《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂。

　　第一、二句寫時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個(gè)字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動(dòng)著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛保宓脑吧系臈盍l柔軟而細(xì)長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風(fēng)中楊柳左右搖擺。詩人用了一個(gè)“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

　　第三、四句寫的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)回來的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

　　這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童散學(xué)歸來早全詩的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童散學(xué)歸來早全詩的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。