大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素有哪些？

學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要影響因素有以下幾點(diǎn)：

一.家庭氛圍

所謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境，氣氛和情調(diào)，它是在某一環(huán)境中的人民，相互影響，相互制約過程中造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛

二，教育態(tài)度與方式

從發(fā)展的觀點(diǎn)看，對兒童教育應(yīng)該是成人一自覺的，持續(xù)不斷的努力去開發(fā)兒童的一切潛在的能力及父母有責(zé)任和義務(wù)童提供一切條件，包括環(huán)境，人際交往等，關(guān)心他們的德智體美全面發(fā)展。

三，家長的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)

父母的文化素質(zhì)和心里狀態(tài)，錢以沫化地影響著兒童的心理成熟和生長發(fā)育

以上幾點(diǎn)是我個人的觀點(diǎn)？希望能夠幫助到你，喜歡可以收藏轉(zhuǎn)發(fā)，有不同見解，可以在下方留言

12340學(xué)前兒童發(fā)展知識點(diǎn)？

知識點(diǎn)：

1、廣義的“學(xué)前兒童”是指從出生到小學(xué)之前(0-6歲)或從受精卵開始到上小學(xué)之前的兒童。狹義的“學(xué)前兒童”是指從進(jìn)入幼兒園開始到上小學(xué)之前(3-6歲)的兒童。

2、發(fā)展指的是個體在生理和心理上所發(fā)生的系統(tǒng)的(整體)、有規(guī)律 的(有序)、持續(xù)性(時(shí)間上的延續(xù))的變化。

3、學(xué)前兒童發(fā)展的研究目標(biāo)是描述學(xué)前兒童發(fā)展的特征和規(guī)律、解釋學(xué)前兒童發(fā)展變化的機(jī)制、優(yōu)化學(xué)前兒童的發(fā)展。

4、學(xué)前兒童發(fā)展的研究內(nèi)容可以概括為以下三個方面：學(xué)前兒童發(fā)展的年齡特征、學(xué)前兒童發(fā)展的規(guī)律和趨勢、學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素。

5、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童發(fā)展的意義：

(1)理論價(jià)值：充實(shí)和豐富人類發(fā)展科學(xué)的理論體系；

(2)實(shí)踐意義：為學(xué)前兒童教育提供依據(jù)，為學(xué)前兒童的衛(wèi)生保健工作提供相關(guān)的學(xué)科知識，為涉及兒童的其他工作領(lǐng)域提供知識指導(dǎo)和智力支持。

6、學(xué)前兒童發(fā)展研究的基本理論問題：生物性(先天遺傳)與社會性(后天教養(yǎng))；主動(積極參與者)與被動(被動接受者)；連續(xù)性和階段性；普遍性和差異性。

7、學(xué)前兒童發(fā)展的共同規(guī)律和趨勢：

影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主客觀因素有哪些？

生理因素 生理因素包括兒童的先天素質(zhì)和后天的生理發(fā)展。

先天素質(zhì)主要指那些與生俱來的，在機(jī)體構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的解剖生理特征，這些特征通過遺傳而獲得。

兒童出生以后，機(jī)體的結(jié)構(gòu)和機(jī)能繼續(xù)生長、發(fā)育，經(jīng)過十七八年的漫長歷程，逐漸達(dá)到結(jié)構(gòu)的完善和機(jī)能的成熟，這一過程就是生理的發(fā)展。

生理因素在兒童心理發(fā)展中是必要的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)。

如果我們在實(shí)際工作中不考慮兒童生理發(fā)展的可能性來要求兒童的心理發(fā)展，違反了客觀規(guī)律，就會有損于兒童的身心健康成長。

社會環(huán)境和教育因素 然而，生理因素只能給兒童心理發(fā)展以可能性，并不能決定兒童心理的發(fā)展。

天資再好的孩子，沒有一定的條件，不經(jīng)過良好的教育培養(yǎng)，也不能成為國家的棟梁之材。

決定兒童心理發(fā)展的是社會環(huán)境因素。這些因素在一定意義上決定兒童心理發(fā)展的水平、方向和個別差異。兒童心理發(fā)展的重要作用主要表現(xiàn)在：不同的個體在相同的社會環(huán)境下可以形成基本相同的心理年齡特征；不同的環(huán)境和教育條件可以促使兒童素質(zhì)的不同方面得以改造，并使心理向不同方面發(fā)展，從而加大兒童心理的個別差異。

創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理發(fā)展的潛力，以造就特殊人才。

到此，以上就是小編對于影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素的3點(diǎn)解答對大家有用。